Как се става учител в Германия и каква е заплатата?
Ксения Сафронова
14 септември 2021
Германия изпитва остър недостиг на учители. Но как се става учител? Може ли и чужденец да преподава в Германия? Каква е заплатата? И могат ли учителите да приемат подаръци? Тук сме обобщили най-важното:
Снимка: picture-alliance/dpa/M. Murat
Реклама
В началото и в края на учебната година много ученици в България подаряват цветя на своите учители. Особено много букети в първия учебен ден получават класните ръководители на първокласниците. В Германия е по-различно: принципно не е прието да се правят подаръци на учителите, но все пак ако някой държи да подари цветя или бонбони на преподавателя, трябва да го направи в края, а не в началото на учебната година. Трябва да се знае, че учителите в Германия нямат право да получават скъпи подаръци. Отделните федерални провинции сами решават каква може да е максималната стойност на подаръка. В Берлин например може да се получават и подаръци на стойност над 30 евро, но само ако учениците са ги купили съвместно. А по-скъпите подаръци трябва задължително да се докладват на ръководството на училището.
Учителите непременно трябва да откажат всичко, което надхвърля 50 евро - за този вид подаръци има нужда от разрешение на градския отдел по образование. Има и списък на забранените подаръци: самолетни билети, ваучери, намаления за пътуване.
Как се става учител
В Германия желаещите да станат начални учители и онези, които искат да преподават в средно училище или в гимназия, следват в различни ВУЗ-ове. Началните учители и преподавателите в обикновено средно училище учат в специализирани висши учебни заведения - т.нар. Fachhochschule. А тези, които искат да работят в гимназия, следват в университет.
В Германия всеки учител преподава не по един, а по два предмета. Комбинациите могат да бъдат различни: география и изкуство, математика и литература, физическо и биология. Бъдещите учители трябва да положат два държавни изпита. Преди втория те трябва да изкарат преподавателска практика от 1,5 години. Хората с педагогическо образование, които са завършили в чужбина, но искат да преподават в Германия, трябва да заверят дипломата си и евентуално да изкарат допълнителна квалификация, за да могат да преподават и по втори предмет.
Поради големия недостиг на преподаватели през последните години, и висшисти от други сфери могат да станат учители в Германия - наричат ги Quereinsteiger. За тази цел се кандидатства по специален път и се преминава през няколко курса за добиване на квалификация.
Между 2900 и 5700 евро на месец
Размерът на заплатата зависи от съответната федерална провинция, от статута на преподавателя и от училището, в което работи. Така например гимназиалните преподаватели получават повече от началните учители. Като цяло учителите получават по-високи заплати от средните за страната. По данни на портала Gehalt.de, за 40-часова работна седмица учителите получават между 2900 и 5700 евро бруто месечно.
В Германия учителите могат да станат и държавни учители. Но местата за този вид назначение са ограничени. Освен това има наложена и възрастова граница. В провинция Северен Рейн-Вестфалия например тя е 42 години. Над тази възраст учителите вече нямат шанс да получат чиновнически договор. А както е известно, чиновническият статут осигурява много привилегии и по-висока пенсия. Учителите, които нямат германско гражданство обаче, не могат да получат статут на държавни чиновници.
Голям недостиг на учители
Учителската професия в Германия определено е перспективна. Изчислено е, че в близките години ще трябва да се открият няколкостотин нови начални училища. Но - както сочат данните на Германския учителски съюз - на страната и сега не ѝ достигат десетки хиляди специалисти. За момента се търси решение на проблема на регионално ниво - например чрез събиране на класовете.
В германските училища преподавателките са много повече от преподавателите. По последни статистически данни, делът на жените сред учителите в началните училища е 89,39 процента, в гимназиите - 60,46 на сто.
*** Разгледайте и тази галерия от нашия архив:
100 години начално училище в Германия: от перодръжките до компютрите
Преди точно сто години в Германия се ражда училището "за всички". То слага край на класовото разделение в началното образование. И до днес единните начални училища се радват на най-голямо одобрение сред родителите.
Снимка: picture-alliance/dpa/W. Hub
Равни шансове за всички
Това е новост в германското образование: вместо привилегированите ученици да се обучават с частни учители у дома, а бедните да постъпват в препълнените класове на народните училища, от 1919 г. насам вече всички учат заедно. Тогавашното начално училище е до осми клас и е създадено по силата на Ваймарската конституция. Тази година се отбелязва неговият стогодишен юбилей.
Първоначалната еуфория не се задържа дълго: от 1933 нататък нацистката идеология навлиза и в класните стаи. Както се вижда на тази снимка от 1939 година - учениците са в униформите на хитлеристката младеж (Hitlerjugend). През 1942 е наложена забрана на еврейските ученици да посещават училище.
Снимка: picturealliance/dpa/P. Zimmermann
Супа за всички
След края на Втората световна война животът постепенно се нормализира, децата отново тръгват редовно на училище. Поради големите проблеми с продоволствията, много семейства са зависими от онова, което предлагат обществените кухни. С основаването на ФРГ се връща старата система от начално и средно училище.
Снимка: picture-alliance/akg-images
Под знамето с пергел и чук
Със създаването на ГДР се променя училищната система в Източна Германия. Децата тръгват на училище на шест или седем години и учат заедно до десети клас в така наречените Единни средни политехнически училища. Учебните планове и учебниците са еднакви за цялата страна и са идеологически обагрени. Във ФРГ и до днес образованието е в компетенциите на отделните федерални провинции.
Снимка: picture-alliance/dpa/J. Kalaene
Реформата от 1960-те години
Осмокласното народно училище е отменено в средата на 1960-те години в рамките на проведената образователна реформа. Началното училище вече е само от първи до четвърти клас, следват различните видове училища от горния курс: реално училище или гимназия. Тази система съществува и до днес, но постоянно се поставя под въпрос.
Снимка: picture-alliance/CHROMORANGE/T. E. Czerski
Диктовка на гръцки
През 60-те години на миналия век в Германия вече живеят голям брой гастарбайтери от Южна Европа и Турция, а с тях и децата им, които отначало изобщо не знаят немски. Това е истинско предизвикателство за училищната система - налага се назначаването на учители-чужденци.
Снимка: picture-alliance/dpa/W. Hub
Проблеми с инклузивното обучение
Една от новостите от последните години са т.нар. инклузивни класове. Но и днес съвместното обучение на деца с и без увреждания не преминава без проблеми. На редица места липсват и специално обучени педагози и придружители, поради което родителите на деца с увреждания често предпочитат да ги запишат в специалните помощни училища, които са по-добре оборудвани.
Снимка: picture-alliance/dpa/A. Weigel
Да имат ли децата таблети и компютри?
И дигитализацията на началното училище е сред предизвикателствата на новото време. Това е и тема, по която експертите не са единодушни. Докато някои настояват децата в началните класове да нямат никакъв достъп до модерните медии, други виждат в тях смислен елемент от учебната програма.
Снимка: picture-alliance/dpa/B. Settnik
В отчаяно търсене на учители
Един от най-големите проблеми на днешните начални училища е недостигът на учители. Според прогнозите на фондация "Бертелсман", до 2025 година в Германия ще има недостиг на поне 26 000 педагози. Основната причина: началните учители получават по-ниско заплащане от това на учителите в горния курс, което прави професията неатрактивна.
Снимка: picture-alliance/dpa/P. Pleul
Началното училище получава висока оценка
Въпреки всички проблеми: повечето родители са доволни от началното училище, в което се обучават техните хлапета. По отношение на знанията, които то предоставя, германското начално училище се представя добре в международен план, казва образователният експерт Ханс Брюгелман и конкретизира: "Не е върхът, но е над средното ниво".