"El radialista dijo que venía gente peligrosa a Morochata (Cochabamba). La gente de la comunidad se asustó e intentó bloquear su paso haciendo caer árboles o quemando cosas; algunas personas escaparon al cerro", cuenta la joven Cecilia. "Resultó que no era verdad que venían, era mentira". Esta es una de las historias de desinformación compartidas en el Ideatón en Competencias Mediáticas de CEPRA.

CEPRA, socio de DW Akademie en Bolivia, reunió a jóvenes, familiares y docentes en este ideatón para identificar los riesgos que enfrentan en los canales de comunicación que utilizan, como las redes sociales, y cómo contrarrestarlos. Todas las personas participantes coincidieron en la necesidad de más información y talleres prácticos para aprender a protegerse.

Las y los participantes en el ideatón, que provenían de escuelas educativas de seis municipios de Cochabamba y uno de Chuquiasca, prestaron mucha atención a las indicaciones del equipo de CEPRA. La productora multimedia y capacitadora Fabiana Condori aportó insumos sobre las actividades a desarrollar en el ideatón y resolvió las dudas de las y los estudiantes.

Gloria Rosales, facilitadora del proyecto de CEPRA, explicó a las y los participantes las cinco competencias mediáticas fundamentales: acceder, analizar, crear, reflexionar y actuar. Estas competencias se transmitieron de forma entretenida para mantener la atención de la audiencia joven, en este caso a través de un relato que incluía las aventuras de jóvenes personajes.

Poco a poco, más escolares compartieron casos de acoso, extorsión o estafas en línea a través de aplicaciones de mensajería. Las y los jóvenes contaron, por ejemplo, que llamaron a una de sus abuelas y le pidieron tarjetas telefónicas para liberar a su hijo; o que una persona se hizo pasar por un enfermo de cáncer para conseguir dinero. Por supuesto, todo era mentira.

Las y los adolescentes elaboraron propuestas para combatir los riesgos de las nuevas tecnologías de la comunicación. Sus ideas incluyeron la producción de vídeos cortos informativos, de composiciones musicales o teatrales, así como debates para hacer frente a la desinformación. También recomendaron pedir ayuda a una persona mayor cuando lleguen mensajes peligrosos o sospechosos.

"Es importante ser conscientes de que tanto familias como docentes, personas comunicadoras y jóvenes estamos en riesgo inminente ante la desinformación", afirma Luis Salazar, coordinador del proyecto de CEPRA, durante el evento del ideatón. "Todos los días nos exponemos a algún grado de desinformación y es nuestra responsabilidad aprender las herramientas para combatirla".

Tras este primer paso en el desarrollo de competencias mediáticas frente a la desinformación y los riesgos en línea, todas las personas participantes acordaron contribuir a futuros talleres de formación sobre el uso adecuado de las nuevas tecnologías y las redes sociales, así como a fomentar las alianzas interinstitucionales. ¡Este es el comienzo de un largo camino de aprendizaje!