از دید شماری از دانش آموزان مکاتب ولایت بلخ، کیفیت تدریس و آموزش در مکاتب شان خوب نیست و آنها در حد امکانات محدود شان کوشش می کنند آنچه را نمی توانند در مکاتب شان بیاموزند، در کورس های خصوصی فرا گیرند.

یکی از موارد انتقاد آنها از وضعیت تدریس در مکاتب شان، فقدان وسایل آموزشی برای کار های تجربی است. ذکی دانش آموزصنف یازدهم درلیسه عالی نقشبندی در این مورد می گوید:

"درکورس های خصوصی آموزگاران مجرب، وسایل تجربه وکارعملی وجود دارد؛ ازهمین جهت است که ما می توانیم نسبت به مکاتب که به این حد امکانات ندارند، دروس راخوب تر یاد بگیریم."

مسوولان معارف بلخ با اعتراف به این کمبودی ها، می گویند معارف روبه رشد است وتلاش صورت می گیرد تا کیفیت آن هرچه بیشتر بهبود یابد. قیس مهرآیین، رییس معارف بلخ دراین رابطه گفت:

"من درکل معارف کشور وبه ویژه معارف بلخ را بی کیفیت گفته نمی توانم؛ ما از نقطه صفر آغاز کرده ایم، اما ما به بهترشدن توجه داریم وسال به سال معارف با کیفیت ترمی شود."

رییس معارف بلخ می پذیرد که آموزشگاه های خصوصی نسبت به معارف از امکانات بهتری برخوردار هستند؛ اما او اعتراف می کند که وزارت معارف امکانات ناچیز دراختیار آموزگاران ومکاتب قرار داده است و "با این هم معارف بلخ در راستای عرضه تعلیم وتربیه با کیفیت تلاش نموده ومی نماید."

مسوولین معارف بلخ می گویند، پس ازسقوط رژیم طالبان معارف افغانستان درکل وبه طورخاص معارف ولایت بلخ ازلحاظ کمی رشد چشمگیری داشته است. فعلاً معارف این ولایت بیش از5 صد هزار دانش آموز دارد و براساس گفته رییس معارف بلخ قرار است درسال 1391 تعداد 50 هزارتن دیگر در صنوف اول جذب گردد.

یکی از نواقص دیگر در زمینه آموزشی این است که ریاست معارف بلخ در بسیاری ازمکاتب این ولایت به ویژه در ولسوالی ها آموزگاران مسلکی ندارد؛ آموزگاران مسلکی که از دانشگاه ها فارغ شده اند، به علت کم بودن معاش حاضربه اجرای وظیفه در ولسوالی ها نمی شوند. بسیاری از آموزگاارن درفقر اقتصادی به سر می برند، و معاش آنها نمی تواند نیاز های زندگی شان را به خوبی تامین کندد. کمبود کتب درسی، میزوچوکی، مواد لابراتوار ونبود تعمیر برای تعدادی ازمکاتب این ولایت مشکلات دیگری در این بخش است.

نبی اثیر، بلخ
ویراستار:مبلغ