روانکاوان دانشگاه لایپزیگ و جامعه شناسان دانشگاه مانهایم در آلمان روز پنچشنبه نتایج یک تحقیق جدید را اعلام کردند که در میان بیش از ۱۰۰۰ دانش آموز نوجوان با پیش زمینه مهاجرت انجام داده اند.

براساس این تحقیق شاگردان مکاتب با پیش زمینه های مهاجرت از این جهت تمایز می یابند که کدام قوم یا هویت ملی به ویژه برای شان مهم است.

دانشمندان جامعه شناس و روانکاوان از تحقیقات شان در این زمینه دریافته اند که احساس هویت به عنوان یک آلمانی و یا هویت دوگانه بر روابط با شاگردان با پیش زمینه مهاجرت و یا غیرمهاجرت تاثیر مثبت می گذارد. برعکس احساس وابستگی به یک هویت قومی، بر روابط با شاگردان تاثیر منفی به جا می گذارد.

افزون برآن این تحقیق نشان می دهد، احساسی که یک دانش آموز به یک هویت قومی دارد، تاثیر مهمی بر شیوه دوستی هایی دارد که این شاگرادان در مکاتب با هم همدیگر برقرار می کنند.

فلیپ یوگرت استاد انستیتوت روانکاوی در دانشگاه لایپزیگ توضیح می دهد: «بعضی از این شاگردان در قدم اول خود را به عنوان یک آلمانی می نگرند، شمار دیگر در قدم اول هویت شان را  به زادگاهشان نسبت می دهند و بعضی هم دو احساس هویت را با هم پیوند می دهند [آلمانی و هویت زادگاه شان].»

Hm/Rsh (EPD)