Četrdeset posto djece školskog uzrasta u pet zemalja ratom zahvaćenog Bliskog istoka trenutno ne pohađa školu, stoji u najnovijem izvješću UNICEF-a. U izvješću se upozorava da nedostatak školovanja vodi ka još većoj militantnoj agresivnosti, migracijama i tamnoj budućnosti u cijeloj toj regiji. "Na rubu smo da 'izgubimo' cijelu jednu generaciju djece u regiji", upozorava Peter Salama, šef UNICEF-a za Bliski istok. "Moramo odmah djelovati ili ćemo definitivno zažaliti zbog mogućih posljedica", izjavio je Salama za novinsku agenciju AP.

Bez budućnosti

Dodao je da će broj djece koja ne pohađaju školu u narednom mjesecu porasti na 50 posto. U izvješću o utjecaju sukoba na obrazovanje u šest zemalja u regiji, UNICEF naglašava kako je više od 8.500 škola na sukobima zahvaćenim područjima, potpuno neupotrebljivo. Navode se i primjeri da se učenici i učitelji svakodnevno suočavaju s otvorenom borbom, učionice se često koriste kao privremena skloništa, a djeca, u mnogim slučajevima, riskiraju život i prelaze crte bojišnica kako bi došla na nastavu ili ispit. "Nije u pitanju samo fizička oštećenost škola, nego i očaj čitavih generacija školske djece, koja ne vide ništa drugo osim urušavanja njihovih nada i budućnosti", tvrdi Salama.

UNICEF u izvještaju stoga apelira na bolje neformalno obrazovanje u zemljama Bliskog istoka zahvaćenim sukobima, te poziva međunarodne donatore da sredstva usmjere na financiranje obrazovnih sustava u kriznim zemljama Bliskog istoka.

Sirija

Sukobi u Siriji, koji su već ušli u petu godinu, imaju strašne posljedice po djecu. Svaka četvrta škola u državi je zatvorena, tako da više od dva milijuna djece trenutno ne pohađa školu, a broj bi se uskoro mogao povećati za još pola milijuna, budući da je svoj posao napustilo i više od 52.000 učitelja i nastavnika u toj zemlji. "Čak i oni sirijski učitelji koji su postali izbjeglice u drugim zemljama, suočavaju se s brojnim problemima koji ih sprečavaju u vršenju njihovog posla", navodi se u izvještaju.

Jemen

U toj državi se dogodio jedan od najgorih, direktnih napada na školu, pri čemu je ubijeno 13 učitelja i četvoro djece u gradu Amranu, na zapadu zemlje. "Ubijanje, otmice i privođenje učenika, učitelja i drugog nastavnog osoblja postalo je uobičajeno u regiji", kaže se u UNICEF-ovom izvještaju.

Stotine osnovnih i viših škola zatvoreno je od ožujka, kada je vojna koalicija, koju predvodi Saudijska Arabija, započela zračne udare protiv Huti pobunjenika, koje podržava Iran, a koji su ranije već zauzeli Sanu i nekoliko drugih gradova u Jemenu.

U izvještaju se navodi da su najmanje sedam škola u Jemenu zauzele vojne snage kako bi ih pretvorili u privremene vojarne ili skloništa za prognane.

Palestinsko autonomno područje

U Pojasu Gaze, u kojem je prošle godine bjesnio 50-dnevni rat između Hamasa i izraelske vojske, i u kojem je ubijeno oko 2.200 Palestinaca i 73 Izraelca, potpuno je, prema UN-ovim podacima, uništeno osam škola a 281 je teško oštećena. "Moja djeca su ozlijeđena u školi. Također su vidjeli i ozlijeđene, bez ruku ili nogu, s teškim ozljedama lica i očiju", kaže se u UNICEF-ovom izvješću, koji se poziva na izjavu majke dvoje djece iz Gaze. "Škola nije više sigurno mjesto", kaže ona.

Irak

Nasilje u Iraku, gdje se prorežimske snage bore protiv vojnih skupina Islamske države, ostavilo je nesagledive posljedice po sustav obrazovanja i najmanje 950.000 školske djece. U izvješću se navodi da je bar 1.200 škola u toj zemlji pretvoreno u prihvatilišta za raseljene osobe, te da u nekim učionicama živi i do devet obitelji zajedno, a hranu pripremaju u školskim dvorištima.

Libija, Sudan

Sukobi su znatno utjecali i na obrazovni sustav u Libiji, koja se još pokušava oporaviti nakon pada režima diktatora Moammera Gadhafija. Više od polovine obitelji raseljenih unutar zemlje žali se da nemaju gdje upisati svoju djecu u školu.

U drugom najvećem gradu u državi - Bengaziju, radi tek 65 od ukupno 239 škola. Što se Sudana tiče, kako se navodi u izvješću, sukobi u zemlji, koji su prouzročili masovne migracije unutar zemlje, pogotovo nakon jačanja sukoba u Darfuru i Južnom Kordofanu, također se izuzetno negativno odrazilo na obrazovni sustav.