Svaki treći polaznik drugog i trećeg razreda osnovne škole izložen je stresu. To jasno pokazuju rezultati istraživanja obavljenog od strane Njemačkog saveza za zaštitu djece i instituta Prokids iz Hertena. Ove dvije institucije ispitale su oko 5.000 djece.

Ovaj rezultat pokazuje da je oko 33 posto polaznika spomenutih razreda osnovnih škola ne samo izloženo stalnom stresu već da su škole prvi i najveći izvor stresa djece u ovoj dobi. Do sada se na „ljestvici izvora stresa“ nalazila obitelj, odnosno, obiteljski odnosi, no kako kažu stručnjaci, „škola ih je potisnula na drugo mjesto“. „Izuzetno nas je iznenadila činjenica kako škola već u tako ranoj dobi počinje izazivati stres. Dakle, odraslima koji još uvijek žive s predodžbom o sretnom djetinjstvu tijekom osnovne škole, moramo poručiti kako je stres nažalost već odavno ušao u dječje sobe“, kaže Anja Beisenkamp, voditeljica instituta Prokids.

Zdravlje važnije no ikada prije

Spomenuto istraživanje bavilo se međutim i još jednom drugom temom – zdravom prehranom. I ovdje su rezultati istraživanja poprilično iznenađujući. Oni naime pokazuju kako u Njemačkoj već sedmogodišnjaci imaju itekako izraženu svijest o tome što je zdravo a što nije kao i o potrebi zdravog načina prehrane.

99 posto ispitane djece izjavilo je kako im je zdravlje jako važno. Njih 78 posto je navelo da mnogo i često jedu voće i povrće, dok ih čak 78 posto priželjkuje još više naučiti i saznati o očuvanju zdravlja i prehrani kao preventivi protiv bolesti. „U ovoj dobi djeca već raspolažu sa svime što je potrebno za izgradnju jednog zdravog načina života; imaju dovoljno izraženu svijest, motivirana su i željna znanja i učenja. Sada je red na nama, na odraslima, da pojačamo ove impulse, da ih podržimo i pomognemo kako bi se dalje razvijali“, kaže liječnik i autor Dietrich Grönemeyer, jedan od stručnjaka koji su sudjelovali u istraživanju.

Ono je isto tako pokazalo kako su škole po pitanju širenja znanja u zdravom načinu prehrane do sada igrale tek sporednu ulogu. Na prvom mjestu se nalaze majke, na drugom liječnici, a škole tek na trećem mjestu. „Kada je riječ o zdravlju škole se ne bi smjele ograničavati samo na posredovanje znanja. One bi djeci trebale nuditi mogućnosti stjecanja iskustva kojima se već u ovoj ranoj dobi uči što je zdravo a što ne. Primjerice, organiziranje zajedničkih doručaka ili kuhanja – to bi za početak bilo jako dobro“, kaže glasnogovornik Njemačkog saveza za zaštitu djece, Friedhelm Güthoff.