В преддверии Международного дня учителя, который отмечается 5 октября, Немецкий союз филологов выразил беспокойство по поводу того, что Германия испытывает острую нехватку учителей.

Правительство страны, до сих пор не обращавшее внимания на эту проблему, заговорило о необходимости принятия мер. Президент Германии Хорст Кёлер (Horst Köhler) в своем недавнем выступлении отметил, что в настоящее время только каждый десятый евро государственных средств идет на финансирование образовательной сферы. В связи со сложившейся ситуацией он предложил увеличить финансирование и разработать стратегию развития.

Нужна стратегия

О необходимости разработки "национальной стратегии развития образования" говорил в интервью AP председатель профсоюза работников образования и науки Ульрих Тёне (Ulrich Töne). По его мнению, за речью президента Германии должны последовать реальные действия.

Причины кризиса в образовательной системе страны он видит в неправильной государственной политике на протяжении последних лет. Правительства земель ухудшали условия работы учителей и увеличивали время работы, молодых специалистов не привлекали, а люди с опытом уходили из-за плохих условий.

Чтобы исправить ситуацию и сделать профессию учителя привлекательной для молодежи, правительству нужно разработать долговременную стратегию развития образовательной сферы, считает Тёне. Молодые люди должны видеть, что их ожидает в будущем, если они выберут профессию педагога.

Все профессии важны

Ситуация в немецкой образовательной сфере действительно нелегкая. Немецкий союз филологов охарактеризовал ее как "самый глубокий кризис в образовательной системе". По данным союза, в школах Германии в 2005 году не хватало около 10 тысяч преподавателей, в этом году речь уже идет о 14-16 тысячах.

Профессия в настоящее время малопривлекательна для молодежи, сетуют филологи. Кроме того, пошла так называемая "волна пенсионеров", которых некем заменить.

Неудовлетворенности учителей способствуют проблемы с дисциплиной учеников, и тот факт, что в немецких школах работают и учатся представители разных культур. В результате педагоги уходят, не выдержав чрезмерных нагрузок и нареканий от родителей.

Требуется учитель математики

Особенно остро проблема стоит в западных землях, однако и на востоке не благополучно - в одной только Саксонии 1,7 тысяч учительских вакансий. Требуются учителя математики, физики, латыни, религиоведения. В некоторых федеральных землях по этим предметам не выполняется учебный план.

От безысходности школы вынуждены брать на работу людей без профильного образования. Все чаще в классах можно встретить инженеров, переводчиков. По подсчетам Немецкого союза филологов, из-за отсутствия замены в неделю "пропадают" около одного миллиона часов занятий по всей стране.

Недостаточное количество педагогов негативно отражается на учебном процессе и качестве образования в Германии. Эксперты союза охарактеризовали ситуацию как "драматическую и катастрофическую". (мп)