Несмотря на то, что Германия входит в число самых развитых в экономическом отношении стран современного мира, некоторые исследования последних лет вселяют тревогу. Речь идет о состоянии системы образования - одного из столпов, который, как признают все в Германии, нуждается в серьезных реформах. По словам приветствовавшей посланца ООН в Берлине 13 февраля федерального министра образования Аннетты Шаван (Annette Schavan), в данный момент школьная система "приступает к реформам, подобных которым не было вот уже 50 лет". Вместе с тем, первые результаты реформ в данной области появляются лишь спустя не один год.

Главным тревожным результатом исследования PISA, собственно, ставшим толчком к инспекционной поездке Муньоса, была установленная прямая зависимость между уровнем образования школьников и уровнем благосостояния и социальным статусом их родителей. Это обстоятельство повергло в шок немецкую общественность. Никто не подозревал, что социальное неравенство, существующее во всяком обществе, столь непосредственно отражается на доступе к образованию.

Слабости немецкой системы образования

По мнению федерального министра образования, действующая в Германии иерархическая модель образования (гимназия, реальная школа и средняя школа) в принципе не так плоха, как стараются показать ее критики. Однако, по мнению заместителя главы профсоюза работников образования и науки GEW Марианне Деммер (Marianne Demmer), министр приукрашивает реальное положение дел. Неравенство в отношении получаемого образования, установленное пять лет назад, не только не преодолено, считают в GEW, но и растет. Особенно драматично положение детей иммигрантов. Каждый третий иностранец от 20 до 30 лет и закончивший в Германии школу, не получил профессионального образования.

Профессор педагогики Клаус Клемм (Klaus Klemm) заявил в понедельник 13 февраля в интервью радиокомпании Deutschlandradio Kultur, что в отношении образования Германия является сегодня развивающейся страной. Разумеется, и в других странах детям богатых родителей легче получить хорошее образование, но в Германии разрыв особенно разителен. При этом особенно бросается в глаза острая нехватка дошкольных учреждений. Дети иммигрантов слишком поздно приобщаются к немецкому языку, а это становится одним из источников будущих социальных проблем. (гг)