После всеобщего шока, в который повергли немцев результаты первой Программы международной оценки знаний учащихся (PISA), проведенной Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) в 2000 году, школьную систему страны ожидает еще один удар. По итогам нового теста знаний учеников, Германия, скорее всего, опять окажется ближе к концу списка. Официально результаты второго исследования будут объявлены только 7 декабря, но предварительные оценки известны уже сейчас.

Чемпион по социальному расслоению

Программа PISA представляет собой проходящий раз в три года обзор знаний и навыков 15-летних учащихся в основных индустриальных государствах. На этот раз в ходе исследования, впервые проводившегося в 2000 году, в Германии свои знания продемонстрировали 50 000 школьников. В отличие от предыдущего исследования, где основной упор делался на навыки чтения, в этот раз больше всего заданий было по математике. Предварительные итоги опять печальны: несмотря на то, что по математическим навыкам немцам удалось подняться с 20-й на 17-ю позицию, по чтению и пониманию прочитанного школьники Германии оказались на 20-м месте.

И еще одну проблему немецкого школьного образования выявило нынешнее исследование: ни в одной другой сопоставимой с ФРГ стране мира успехи школьников так сильно не зависят от их социального происхождения. Согласно выводам ученых, особенно остро это проявляется в отношении детей рабочих и эмигрантов. При одинаковых способностях дети, родители которых получили высшее образование, имеют в три раза больше шансов окончить школу с аттестатом, дающим право на поступление в вуз, чем дети из малообразованных семей.

У Германии – "двойка", у России – "кол"

В первом исследовании принимало участие 31 государство, в том числе 4 страны, не входящие в ОЭСР, среди которых – Россия. Знания школьников были проверены по трем дисциплинам: математике, навыкам чтения и естественным наукам. По итогам исследования Германия оказалась тогда на 21-м месте по чтению, на 20-м по математике и по естественным наукам. Результаты России были еще хуже – она заняла 27-е, 22-е и 27-е места соответственно.

Быстрых успехов не ожидается

Новые результаты немецких школьников вызвали резкую реакцию со стороны профсоюза работников образования и науки. Представители профсоюза обвинили земельные и федеральные власти в полном отсутствии последовательной концепции при проведении школьной реформы. По словам одного из профсоюзных лидеров, Марианны Деммер (Marianne Demmer), тот факт, что почти каждый третий 15-летний школьник в Германии сталкивается с проблемами при чтении и понимании даже несложных текстов, "должен быть расценен как катастрофа".

Чиновники, занимающиеся проблемами образования, однако, встретили результаты второго исследования PISA спокойно, ведь программа действий по улучшению уровня школьного образования в ФРГ была разработана лишь в 2001 году. По словам главы конференции министров федеральных земель по делам просвещения Дорис Анен (Doris Ahnen), в такой сложной системе, как школа, быстрых изменений ожидать невозможно.

Тем не менее, результаты исследования заставят многих в Германии вновь призадуматься о целесообразности традиционного распределения детей в 10-летнем возрасте по трем видам школы, обучение в которых различается по сложности. Ведь во всех странах-победителях предыдущего теста дети до 10-го класса получают единое образование. (ек)