Педагог с 25-ти летним стажем, преподаватель одной из минских школ — Ирина Евгеньевна с горечью признается, что нынче и праздник — не праздник, и работа — не работа: "Раньше в школу я, как на крыльях, летела. А сейчас у меня апатия какая-то появилась к работе. Потому что полная неопределенность и неразбериха. Родители жутко перепуганы, волнуются. Каждый учитель - кто во что горазд. Дети оказались загружены больше, чем до реформы. У меня просто руки опускаются".

Вперед, в славное прошлое

Сегодня на педагогов возложено не только "сеять разумное, доброе, вечное", но и масса других не связанных с учительствованием обязанностей. "Мы превратились не знаю в кого. Мы делаем, что угодно — заполняем трибуны на стадионах, создаем массовость на концертах, — рассказывает Ирина Евгеньевна. — Мы выписываем никому не нужные газеты. Причем, официально запрещено и копейку взять с родителей. Так за чьи деньги я выпишу 5 экземпляров "Юного спасателя"? Я, как классный руководитель, обязана сделать ремонт в классе. За какие средства? Вот обои в классе клеила сама. Свекор моей коллеги побелил нам потолок. Вот чем я вынуждена заниматься. Нами затыкают все дыры".

О том, что бардака в школьную жизнь добавила недавняя реформа, в один голос твердят и учителя, и родители. Писатель Геннадий Буравкин дает происходящему такое объяснение: "У наших чиновников проявляется просто невероятная тяга услужить власть имущим и сохранить власть в своих руках. Тот, кто побуждает думать над историей своего народа, своей земли, своей страны, их пугает. Им надо, чтобы со школьной парты люди были только солдатиками, служили власти, слушали только начальство".

Учитель уверена, как бы кто ни ностальгировал по временам, когда все было просто и понятно, повернуть время вспять невозможно. "Дети сейчас не такие, у них информация. Это нам тогда казалось, что мы живем лучше всех, а кругом жутко плохо, капиталисты угнетают несчастных, — вспоминает советское прошлое педагог. — Вернуть те времена невозможно. Нужно совершенствоваться, а не двигаться вспять. Ну, как можно преподавать "Обществоведение» по учебнику 1999 года, общество совсем уже другое. Они этого не понимают, и поэтому получается, что мы семимильными шагами идем назад. А дети вместе с родителями должны это как-то расхлебать и пробиться".

У женщин больше терпения?

Малолетние непоседы и бузотеры от столь глобальных размышлений о своем будущем пока далеки. И в этот октябрьский день идут к учителям с букетами и пожеланиями: "Чтобы они оставались такими как сейчас — очень хорошими! Справедливыми! Добрыми и отзывчивыми! Терпения им больше и чтобы сбылись их заветные желания…"

Воспитание "будущего страны" сегодня возложено на хрупкие женские плечи. По данным Министерства образования из более чем 125 тысяч учителей почти 85 процентов составляет слабый пол. На мой вопрос, почему в школе работают, в основном, женщины, не по годам рассудительный пятиклассник, высказывает предположение: "Я думаю, что у женщин терпения больше".

Ирина Евгеньевна, причину видит в ином. У мужчин и терпения, и доброты, говорит она, ничуть не меньше. Да и веское мужское слово в воспитании очень важно. Недаром самыми известными педагогами были мужчины. Сегодня, к сожалению, это в прошлом и в ближайшее время ситуация вряд ли изменится, уверена она. "Учитель высшей категории, проработавший в школе более 25 лет, у которого 4 года осталось до пенсии, получает 600 – 700 тысяч. Такая у меня зарплата. И это, учитывая, что нагрузка у меня больше ставки. Поэтому, когда я вижу, что в школе работает мужчина, мне кажется у него что-то не в порядке с головой, с руками. Идти на такую зарплату…"

Аккурат накануне Дня учителя заместитель премьер-министра Беларуси Александр Косинец пообещал с января 2009 увеличить зарплаты молодым педагогам. Учителям со стажем, заявил премьер, возможно, повысят заработки уже в октябре.

"Дайте хотя бы возможность нормально работать"

Пока правительство эти самые возможности изыскивает, педагоги вынуждены выкручиваться сами. "У некоторых расписано время после работы буквально до девяти вечера. Учитель вынужден подрабатывать репетиторством. Скажите, разве может человек с такой нагрузкой качественно проводить уроки?", — задается вопросом педагог.

В свой профессиональный праздник учитель пожелала Министерству и себе: "Они должны понять: качество нашей работы зависит от того, насколько спокойно у нас в душе, насколько порядок у нас в голове, насколько хорошо у нас в семье. Чтобы в свои каникулы учителя не бегали как безумные, подрабатывая где-то, чтобы мы не переживали, что нам завтра нечем будет кормить своего ребенка. Если до людей дойдет, что со школы надо не только требовать все и не винить во всем школу, а надо дать нам хотя бы возможность работать в нормальных условиях".