Белорусские вузы - и в Минске, и в регионах - уже несколько лет назад взяли на вооружение интернет-технологии в поддержку учебного процесса. Но чаще всего речь идет о сдаче тестов, а не о дистанционном образовании как таковом. Об этом заявила в интервью DW ассистент факультета прикладной математики и информатики Белгосуниверситета Мария Давидовская. По ее словам, исключение составляет Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники (БГУИР), где официально принимают студентов на дистанционную форму обучения. "Все зависит от инициативы преподавателей и от подхода вузов", - подчеркнула Давидовская.

Инициатива мехмата БГУ

Одним из инициаторов распространения методов дистанционного обучения в высшей школе является возглавляемый Юрием Позняком отдел информационно-аналитического и технологического обеспечения образовательной деятельности БГУ. При его участии Механико-математический факультет БГУ сделал специальный интернет-курс для школьников, которые намерены поступать в вузы. Созданная ими дистанционная школа юного математика начинает работу с 23 сентября.

На презентации курса декан мехмата БГУ Дмитрий Медведев 19 сентября посетовал на то, что "школа сейчас переживает не лучшие времена". "Мы решили в помощь учителям, в пику репетиторам и для рекламы своего факультета сделать дистанционное обучение именно по подготовке к сдаче тестирования элементарной школьной математики", - объявил Медведев.

Как объяснил в свою очередь Юрий Позняк, курс использует платформу для дистанционного обучения Moodle, которая дает широкие возможности не только для выполнения учащимися заданий и их проверки преподавателем, но и для их общения - практически как социальная сеть.

Гражданское общество более активно

Если для вузов обучение в интернете является скорее исключением, чем правилом, то структуры гражданского общества, как отмечает Мария Давидовская, более активно использует возможности дистанционного обучения и его смешанные формы.

Следует отметить, что общественные объединения делают все это в сфере неформального образования - они не получают лицензий на образовательную деятельность, их учебные планы не утверждают в министерстве образования, но зато они имеют возможность охватить те слои населения и сферы знаний, которые не охвачены государственной системой образования.

Так, например, ОО "Белорусская ассоциация журналистов" и Минский международный образовательный центр имени Йоханнеса Рау активно используют Moodle для своих учебных проектов по повышению квалификации журналистов.

Дистанционное обучение для повышения квалификации журналистов

Координатор образовательных программ БАЖ Юрась Карманов в интервью DW отметил, что опыт трех лет проведения дистанционных курсов показал их восстребованность. "Дистанционное образование позволяет совмещать работу и учебу, а ведь редакции не всегда охотно отправляют своих сотрудников на учебу", - сказал Карманов.

БАЖ устраивает очную установочную сессию, участники которой знакомятся с платформой Moodle и получают от тренера введение в курс. Затем на протяжении трех месяцев они изучают теорию, выполняют практические задания своего преподавателя, отвечают на вопросы, содержащиеся в тестах, обсуждают возникающие в ходе своей учебы проблемы. После этого проводится очная сессия, на которой подводятся итоги обучения.

А вот Школа молодых менеджеров публичного администрирования (SYMPA) к дистанционным формам обучения пока только присматривается. В интервью DW академический директор SYMPA Дмитрий Маркушевский отметил плюсы такой формы для неформального образования, которое они практикуют. "Многие из наших слушателей довольно сильно заняты у себя на работе. Мы не считаем правильным отказывать в обучении им по этой причине. Поэтому мы планируем открыть помимо очных, еще и дистанционные курсы", - сообщил Маркушевский.