Молодой человек, только вчера покинувший школьную скамью, его родной язык - немецкий, его родители когда-то сами получили высшее образование. Таким был типичный первокурсник немецкого вуза на протяжении многих десятилетий. Однако картина студенчества в университетах и высших школах меняется, становясь все более многообразной.

Мы такие разные…

По данным немецкого общества содействия учащимся вузов (Deutsches Studentenwerk), в настоящее время около 8 процентов студентов университетов и высших школ - выходцы из семей мигрантов. Кроме того, все больше молодых людей приезжают на учебу из-за рубежа. Так, доля студентов-иностранцев в Германии составляет около 9 процентов. "Инициативы, направленные на повышение привлекательности вузов для иностранцев меняют и состав студенчества", - не видит в изменениях ничего удивительного Фолькер Майер-Гукель (Volker Meyer-Guckel), представитель Союза учредителей фондов для развития науки в Германии (Stifterverband für die deutsche Wissenschaft).

Однако гражданство и язык - не единственные показатели. Сегодня в учебной аудитории рядом с выпускниками школ можно встретить и тех, у кого за плечами многолетний опыт работы. Скажем, соседом по парте 20-летней студентки из Боливии может стать 45-летний слесарь из Кельна. Аттестата зрелости в его багаже нет, зато есть работа на полставки и большое желание повысить квалификацию. Более разные исходные позиции и запросы таких студентов представить себе сложно. "На эту ситуацию вузам уже давно пора как-то отреагировать", - считает Фолькер Майер-Гукель, и в своем мнении он далеко не одинок.

Различия как шанс

Diversity Management - это английское понятие, которое можно перевести как "управление многообразием", для немецких вузов сегодня становится ключевым. Чтобы обеспечить оптимальные условия обучения, они пытаются понять и принять сходства и различия между студентами - представителями разных национальностей, возрастов, социального происхождения, сексуальной ориентации.

А Союз учредителей фондов для развития науки в Германии оказывает им в этом поддержку, запустив проект под названием "Чем многообразнее, тем лучше! Различия как шанс". Победителями конкурса в этом году стали 8 немецких вузов, представивших на суд жюри многообещающие проекты внедрения дифференцированного подхода к организации обучения. На реализацию задумок каждый из них получил 25 тысяч евро.

Например, Эссенский университет искусств Фолькванг потратит эти деньги на осуществление менторской программы, помогающей иностранным студентам-новичкам преодолеть культурный шок на кампусе."Мы обучаем тьюторов, а они в свою очередь в режиме онлайн опекают первокурсников, которые приезжают на учебу из-за рубежа", - рассказывает студентка Каролине Шпельсберг (Karoline Spelsberg), автор концепции. Студенты-наставники консультируют новичков в таких вопросах, как получение визы, оформление документации в университете, поиск жилья.

В Университете Ольденбурга средства пошли, в частности, на развитие службы помощи студентам-инвалидам. А в Высшей школе Гельзенкирхена особенно много студентов из семей с невысокими доходами и сравнительно низким уровнем образования. Чтобы помочь новичкам преодолеть начальные трудности, вуз предлагает им подготовительные курсы по основным предметам.

Diversity как академическая дисциплина

В связи с глобализацией аспект культурного многообразия приобретает все большее значение и в бизнесе, говорится в недавнем исследовании Фонда имени Бертельсмана. Вузы отвечают требованиям времени. Один за другим они включают в учебные программы семинары, на которых студентов готовят к работе в компаниях с разнородным составом сотрудников. В Свободном университете Берлина с 2008 года есть даже магистратура по специальности "Компетенция в сфере гендерного и межкультурного многообразия" (Gender- und Diversity-Kompetenz).

Каждый год на программу набирают около 20 студентов. Как правило, это не вчерашние выпускники-бакалавры, а люди с солидным профессиональным багажом - руководители кадровых отделов, уполномоченные по правам женщин или инвалидов в компаниях, сотрудники неправительственных организаций. На занятиях студенты изучают антидискриминационное законодательство и обсуждают ситуации, в которых те или иные сотрудники могут быть поставлены в невыгодное положение. Они занимаются и проблемой "невидимой дискриминации" - например, когда претендента на вакансию даже не приглашают на собеседование из-за иностранной фамилии.

"В нашей магистратуре мы не только преподаем многообразие, мы им живем", - говорит научный сотрудник Катарина Шидерих (Katharina Schiederich). Студентов здесь объединяет разве что их первое образование. Большинство из них - дипломированные экономисты и юристы. В остальном же более многоликой студенческой группы, наверное, не сыскать: студентам и студенткам от 29 до 60 лет, а треть из них приехали учиться в Берлин из-за рубежа.

Автор: Сабине Дамашке / Рихард Фукс / Ольга Демидова

Редактор: Виктория Зарянка