В пятницу, 26 сентября, в Бонне собрались ведущие представители немецкого научного сообщества. Вместе они подвели итог работы 200 профессоров в рамках общественной инициативы "Идеалисты с опытом". В ней участвуют преподаватели на пенсии, которые предпочитают не сидеть дома, а нести знания в люди.

Не претендуя на зарплату и комфорт

"Идеалисты с опытом" – такое романтическое название носит инициатива Фонда имени Иоганна Готфрида Гердера (Stiftungsinitiative Johann Gottfried Herder). "Это наш лозунг потому, что профессор, который уже вышел на пенсию, мог бы заняться чем угодно, например, посвятить себя детям, внукам, увлечениям, а вместо этого он предпочел другой путь", - объясняет Хейнц-Руди Шпигель (Heinz-Rudi Spiegel) из немецкого Союза научных фондов. За девять лет существования программы в ней приняли участие 200 профессоров из Германии. "Они часто едут преподавать в места, где о комфорте приходится говорить в последнюю очередь", - рассказывает Шпигель.

Уверенность участникам инициативы, по их собственным словам, придает идеализм – вера в то, что они делают что-то хорошее в рамках общего дела. "Знания в народ" преподаватели несут уже в 23 странах мира. На первом этапе из списка целевых регионов были вычеркнуты Северная Америка и Западная Европа. В перспективе же стоит расширение программы. "Например, в страны Азии и Латинской Америки", – называет новые регионы-кандидаты Штефан Хормут (Stefan Hormuth), президент Немецкой службы академических обменов (DAAD). Организация DAAD участвует в этой программе наряду с другими партнерами.

По западной методике

Годовое финансирование инициативы "Идеалисты с опытом" составляет 650 тысяч евро. Причем, в последнее время государство и частный сектор увеличивают поддержку, что облегчает "финансовую ношу" фондов. На начальном этапе фондов-участников программы было шесть, в 2005 году к ним присоединились еще три частных фонда. В настоящий момент большая часть преподавателей трудится в Румынии.

Райнхард Муссгнуг (Reinhard Mußgnug) поедет туда уже в третий раз. Он преподает румынским студентам юриспруденцию и пытается изменить их отношение к учебе.

"Я столкнулся с тем, что в Румынии многие студенты продолжают оставаться школьниками. Они хотят получить задачу и тут же пример решения к ней. Я же учу их искать ключ самостоятельно, - говорит он. - Ведь в развитии самостоятельного мышления как раз и состоит сила западного образования".

Приоритет - общение вживую

Райнхард Муссгнуг указывает и на другую проблему - социальные условия, в которых живут студенты. "Многие вынуждены работать параллельно с учебой, что характерно для многих стран Восточной Европы. А работа и учеба плохо сочетаются вместе", - говорит он. По словам преподавателя, роскошной жизни западные профессора своим студентам не обещают, но за обустройство студенческой жизни на достойном уровне берутся смело.

"Роскошь – это, скорее, вред, она порождает лень, - размышляет Муссгнуг, который через несколько дней снова отправится в Румынию. – А вот определенный комфорт у студента должен быть обязательно". По мнению немецкого преподавателя, речь идет не только не только о компьютерах, а в первую очередь об участии. "Участие человека не заменит ни одна техника. Нам нужен интернет, но главное все-таки – это не побег в виртуальную реальность, а живое общение со студентами и профессорами", - считает он.

Марина Борисова