"Jedem Kind ein Instrument" – "Каждому ребенку музыкальный инструмент" (сокращенно – "Jeki"), - так называется революционная по замыслу и размахам музыкально-педагогическая программа, реализация которой проходит в Рурской области.

Согласно принятому в 2005 году решению, к 2010 году каждый ребенок, приходящий в начальную школу области, вместе с букварями и кульком со сладостями должен получать... музыкальный инструмент. Точнее, возможность учиться на нем играть.

Первый "призыв" пришелся на 2007-2008 учебный год. Как чувствует себя проект на третий год своего существования? Чтобы ответить на этот вопрос, наша корреспондентка отправилась в одну из начальных школ в городе Гельзенкирхен.



Урок музыки

"Теперь, пожалуйста, потише: мы настраиваем инструменты", - добиться тишины учителю музыки Рюдигеру Хофману (Rüdiger Hoffmann) удается далеко не сразу. Урок музыки для его восьмилетних учениц – четвертый на сегодняшний день, после математики, немецкого и английского. Начинает сказываться усталость. В виолончельной группе играет четыре человека, и все четверо - девочки. Это связано cо спецификой инструмента. В других, более популярных группах, бывает и по шесть, и по восемь человек.

"Самые популярные инструменты – гитара и скрипка, - рассказывает Рюдигер Хофман. - Наша задача – в течение первого года увлечь детей и другими инструментами, так, чтобы в конце концов "выжили" не только гитарные и срипичные группы".

Технология проекта "Каждому ребенку – музыкальный инструмент" такова: организационное бремя возложено на 56 музыкальных школ, имеющихся в Рурской области. Каждая музыкальная школа берет шефство над приблизительно десятью обыкновенными начальными школами. Учителя музыки появляются в классах в первые же дни учебного года. В течение первых месяцев детям предоставляется возможность "попробовать" до двух десятков разных музыкальных инструментов. Затем, в течение первого года, происходит более близкое знакомство с выбранным инструментом.

Музыка – обязательный предмет (в первом классе)

Для первоклассников задействованных в проекте школ музыка – предмет обязательный. Если родители почему-то ни в коем случае не хотят, чтобы их чадо музицировало, то лучше выбрать другую школу (пока проектом "Jeki" охвачено лишь около трети начальных школ). Впрочем, год от года найти "немузыкальную" начальную школу будет все сложнее.

Динамика роста интереса к проекту впечатляет: в первый год он стартовал с двумя сотнями школ-участниц, на следующий год их было уже почти вдвое больше, а в текущем учебном году их уже 522. Впрочем, обязательным является только первый год: если ребенок категорически не расположен к музыке, то уже после первого класса его оставляют в покое. В течение первого года отсеивается примерно каждый пятый, в течение второго года – еще приблизительно треть.

"Это связно с тем, что в течение первых лет дети или родители замечают, что музыка – это не просто развлечение, но и труд, причем для всех, - поясняет Рюдигер Хофман. - Нередко, к сожалению, играют роль и соображения финансового характера."

В принципе, проект "Каждому ребенку инструмент" финансируется на казенные средства, точнее - на средства специально созданного фонда, соучредителями которого выступили Федеральный фонд культуры Германии, земельное министерство по вопросам образования, Фонд поддержки музыкальной культуры и другие организации.

На первые три года музыкальные школы бесплатно предоставляют детям выбранный музыкальный инструмент. Но – только на прокат. Уже со второго года за участие в курсах приходится платить, немного: двадцать-тридцать евро. Но и это - деньги. Кроме того, фондом оплачивается лишь один час занятий с педагогом в неделю. Если у ребенка есть талант, то этого мало, несмотря на то, что еще два раза в неделю он занимается в школьном оркестре и хоре.

Четыре юные виолончелистки снова явились на занятия неподготовленными. Это не мешает им хвастаться своей "загруженностью": "Я играю на виолончели, на рояле и еще на скрипке, - загибает пальцы маленькая Сидней. - А еще я хожу плавать, а еще…". Словом, "драмкружок, кружок по фото". Нет, проект "JeKi" не сделает из ребенка звезду. Но, может быть, даст шанс открыть для себя музыку множеству тех детей, для которых иначе классическая музыкальная культура осталась бы чужой.

Рюдигер Хофман одобряет проект, и не только потому, что он обеспечил ему и множеству его коллег надежный кусок хлеба: "Сама встреча с музыкальным инструментом чрезвычайно важна. Даже если ребенок занимается всего один год, этот год дает ему очень много".

Автор: Анастасия Рахманова
Редактор: Дарья Брянцева