Психическое насилие и моббинг среди подростков
Сегодня наша тема – психическое насилие и моббинг среди подростков.
Или, как выжить «чужому» среди своих, когда тебя выживают? Когда школа или работа вдруг становятся адом? Для этой древнейшей формы терроризма толпы против одиночек существует специальное учёное название - «моббинг». Слово это английское, но и в немецком языке – «моб» обозначает примерно то же самое – агрессивную толпу, которая помешана на мысли «будь, как все – не выделяйся». Травле может подвергнуться кто угодно, повод может быть любой – цвет кожи, сексуальная ориентация, отстутствие или, наоборот, переизбыток интеллекта, дурной или наоборот – слишком покладистый характер. Возможно, что таким образом массы стремятся обезопасить себя от всего непонятного, непохожего, избавиться от потенциальной опасности или конкуренции.
«Будь как все, и люди к тебе потянутся» – расхожий штамп. Безусловно, каждому человеку необходим свой круг общения. Но ведь все мы разные и на самом деле, хотелось бы, чтобы тянулись друг к другу люди близкие по духу и по интересам. А если таких единомышленников нет? И никто тебя не понимает, и понимать не хочет? Как жить? Конечно, в каждом конкретном случае моббинга, необходимо разобраться, прежде, чем давать советы.
В самых общих чертах можно лишь сказать, что отнюдь не всегда и не во всём виноваты окружающие. Сегодня своим опытом общения со сверстниками поделится Анна Овакимян, ученица 10-го класса Боннской гимназии. Анне 16 лет - она человек порядочный и зла никому не желает. Но, несмотря на это, Анна пережила множество унижений, умудрившись вызвать на свою голову потоки ненависти со стороны одноклассников. По крайней мере, так ей долгое время казалось. У Ани не было друзей, ни в школе, ни за её пределами. Она получала анонимные письма с угрозами, происходило ещё много мерзкого и непонятного. Теперь, когда всё это позади, Анна пытается понять, как это получилось, и в чём её вина?
«Хожу я в гимназию - одну из лучших в городе. Я в этом классе была с самого начала, так что знаю всех очень хорошо. Класс у нас нормальный, тридцать человек. И всё равно я в течение четырёх с половиной лет почти все перемены провела в полном одиночестве. Сказать, что мои одноклассники меня ненавидели, было бы не совсем верно. Да и я сама не берусь утверждать, что я всех своих соучеников прямо уж так на дух не выносила. Но для меня когда-то встал вопрос: в чем дело? Что же мешает нам нормально сосуществовать друг с другом? Что же не позволяет нам уж, если не дружить, то хотя бы перестать оскорблять друг друга? То, что я слишком уж выделялась? То, что у меня были совершенно иные интересы? Я подозреваю, что дело тут в другом: люди инстинктивно замечают высокомерие и антипатию других по отношению к себе. Чаще всего это от непонимания. Но ведь проще всего навесить ярлык «высокомерной» выскочки, чем попытаться вникнуть, чем собственно живёт этот «непонятный субъект».
Как реагировала на твое несчастья семья. Смогли твои близкие тебе как-то помочь?
«Мои родители, вся моя семья меня очень любили и тщательно оберегали от тёмных сторон жизни. Я не ходила в детский сад. Я провела своё детство в семье. Мне были абсолютно не знакомы грубость или хамство. Я интересовалась оперным искусством и другими «взрослыми» и «скучными» вещами. При этом я не научилась общаться со сверстниками, и, что ещё хуже, я действительно считала себя чем-то особенным, более важным и лучшим человеком, чем они. К сожалению, мне потребоволось очень много времени, чтобы понять, насколько точно мои одноклассники это чувствовали. Теперь-то я знаю, что люди очень чутки к сигналам, которые исходят от окружающих. Я знаю, что импульс и реакция на него часто происходят на уровне подсознания. И я поняла, что большая часть обид была вполне адекватной реакцией на моё поведение».
Была ли ты единственной жертвой моббинга?
«Конечно, нет. У нас в классе всегда было несколько человек, над которыми издевались. Но, странным образом, мы не объединялись против наших "мучителей", а наоборот. Между нами было такое же сильное отторжение, как и по отношению к другим. Надо сказать, что и причины моббинга были иные, эти ученики вели себя как все, но, например, у них был некоторые недостатки в гигиене».
Они редко мылись, что ли?
«Да... за это их дразнили. Но они не были высокомерными, как я. И они стремились к дружбе с одноклассниками. В отличие от меня. Потому что я только сейчас заметила, что общение с одноклассниками - вещь куда более серьезная, чем я думала. И дело здесь не в простом приобретении очередного навыка, навыка коммуникации. Главное то, что мои одноклассники поддерживают друг друга. Они помогают друг другу. Они даже заступаются за людей, с которыми они не дружат. Конечно, они не станут заступаться за других ценой своего имиджа или хорошей отметки. Нет, этого они не сделают. Но, если это допускают обстоятельства, они спорят с учителями, защищая интересы других. Конечно, у нас в классе есть лидеры, точнее, лидерши - две девочки, которые почти всё держат под контролем. А мои однокласники этого или не замечают, или не хотят сознаться, потому что они считают, что это стыдно - подстраиваться под других. Ведь все-таки все хотят быть независимыми и самостоятельными личностями. А вот что почти все мои одноклассники знают точно - это то, что они хотят стать в будущем кем-то особенным, кем-то выделяющимся из массы. Вот только кем именно - это для большинства еще вопрос. К счастью, у нас еще есть время на размышление - ведь до аттестата зрелости целых три года».
Но с твоим классом ты проводишь много времени. Тебя не интересовало то, чем они занимаются? Об оперном искусстве, как я понимаю, с ними не очень поговоришь.
«Да, это, конечно, не тема. Но мой класс - самый музыкальный изо всех десятых и один из самых музыкальных во всей школе. У нас есть и пианисты, и певцы, и кларнетисты, и саксофонисты, и всё, чего требует душа. Большинство из них занимаются очень серьёзно, несмотря на то, что не хотят стать профессиональными музыкантами. Кроме того, многие занимается спортом. Они играют в бейсбол, баскетбол или просто ходят в тренажёрный зал. Только очень небольшая часть класса проводит много времени за компьютером. Но одно объединяет всех - все дружно ненавидят школу, так что за уроками никто не сидит дольше, чем необходимо. Только незадолго до выдачи табелей за полугодие реально представить себе моих одноклассников, корпящих над домашними заданиями. Мы часто дружно прогуливаем уроки. Недаром из всех десятых классов у нас, как правило, самый худший средний балл по контрольным. Но зато у нас и самые тёплые человеческие отношения. Потому что в других классах конкуренция между учениками настолько сильна, и столько зависти, что цельного коллектива у них не существует, а есть только отдельные группки, состоящие из двух-трех человек».
Так, что всё наладилось? А как у вас складываются отношения между мальчиками и девочками?
«Что касается любовных историй, то тут у нашего класса уж точно лучшие отметки. Сейчас, правда, ситуация несколько осложнилась, потому что мальчиков у нас в классе прибавилось. Теперь их у нас гораздо больше, чем девочек, и вообще, шестнадцатилетние девушки уже несколько "стары" для наших молодых людей. У них даже уже появился комплекс: они хотят общаться исключительно с девочками, которые по крайней мере на год младше их. Но, в общем, теперь, когда я вижу свой класс новыми глазами, я очень рада, что я именно в него попала».
Возможно опыт Ани кому-то поможет. Её взаимоотношения со сверстниками наладились после того, как Аня изменила своё собственное отношение к одноклассникам. Вместе с образом «чужого», образом «врага» в её сознании растаяла и враждебность окружающих. И вдруг вокруг всё изменилось в лучшую сторону и жить стало гораздо легче. На этом мы прощаемся с вами. Желаем вам всего наилучшего.