Кризисы, катастрофы, война… Все эти темы уже давно стоят на повестке дня в немецких школах. Но насколько хорошо ученики подготовлены к реальным чрезвычайным ситуациям? Знают ли они, что делать в случае войны или кризиса? Министр внутренних дел Александер Добриндт (Alexander Dobrindt) сомневается в этом. Он хочет, чтобы подобные сценарии как следует отрабатывались в школах. Пока же этого не происходит.

В интервью изданию Handelsblatt Добриндт заявил: "Я предлагаю проводить в течение учебного года один спаренный урок с учащимися старших классов, на котором обсуждать возможные сценарии угроз и способы подготовки к ним". По его мнению, обучение действиям в условиях войны и кризисов должно стать частью школьной жизни.

Высказывания министра внутренних дел отражают мнение как многих специалистов, так и канцлера ФРГ Фридриха Мерца (Friedrich Merz). Не так давно он указал: "Мы не находимся в состоянии войны, но и в мире уже не живем". Канцлер имел в виду гибридную угрозу, которая исходит - в том числе и для Германии - со стороны России. Многие эксперты полагают, что под руководством президента Владимира Путина РФ может до конца десятилетия атаковать территорию НАТО. В условиях этих угроз, а также российской агрессии против Украины Германия хочет принять меры предосторожности, нарастив вооружения и улучшив гражданскую оборону.

Просто "сохранять спокойствие"

В Немецком союзе учителей положительно восприняли предложение министра. "Если говорить честно, война уже давно пришла в классы, - пояснил президент союза Штефан Дюлль (Stefan Düll) в интервью DW. - Министр Добриндт лишь указывает на то, что темы кризисов и войн должны обсуждаться в школах, потому что молодые люди имеют право на открытый и честный разговор о вещах, которые могут их коснуться".

Отработка действий в чрезвычайных ситуациях может принести практическую пользу. Она включает в себя использование огнетушителя, оказание первой помощи при травмах одноклассников или реанимацию. "На таких занятиях мы учимся принимать решения, приобретаем навыки и компетенцию. Это формирует жизнестойкость, ведь мы сталкиваемся с вещами, которые неприятны, но могут произойти", - говорит Дюлль.

Генеральный секретарь Федерального ученического совета Квентин Гертнер (Quentin Gärtner) вспоминает, что за годы учебы в школе не проходил обучения на случай войны или кризиса. "Единственное, что я знаю, - это обычная пожарная тревога, - рассказывает он DW. - Но было бы разумно готовиться к сценариям катастроф". По словам молодого человека, это должно создать чувство безопасности и способствовать формированию стрессоустойчивого общества. Особенно важно "сохранять спокойствие в кризисных ситуациях и снижать уровень стресса", полагает Квентин Гертнер, подчеркивая, что такие занятия обязательно должны сопровождаться школьными психологами и социальными работниками, ведь не все ученики психологически готовы к подобным темам.

Политики расходятся во мнениях

Предложение Александера Добриндта вызвало неоднозначную реакцию среди оппозиционных партий. "Это явная попытка нагнать страх, - заявила агентству AFP зампредседателя фракции Левой партии в бундестаге Николь Гольке (Nicole Gohlke). - Я считаю недопустимым такое нагнетание паники, особенно среди детей и подростков".

Правопопулистская партия "Альтернатива для Германии" (АдГ) отреагировала еще резче, заявив о стремлении к "военизированной гегемонии уже и над детскими кроватками". По словам эксперта АдГ по внутренним делам Готфрида Курио (Gottfried Curio), глава МВД хочет, чтобы тема будущей войны звучала, как что-то само собой разумеющееся и даже неизбежное.

Напротив, поддержку инициативе Добриндта выразили "зеленые". "Нет, это не паника", - заявил в интервью телеканалу RTL председатель партии Феликс Банашак (Felix Banaszak). Однако он сомневается, что одного спаренного урока в год достаточно для полноценной подготовки. Кроме того, федеральное правительство в Германии может лишь рекомендовать содержание школьных программ - решения же на этот счет принимают министерства образования отдельных федеральных земель.

Правительство ФРГ намерено резко увеличить расходы на гражданскую оборону и защиту от катастроф. До 2029 года в рамках "Пакта о гражданской защите" предполагается выделить в общей сложности 10 миллиардов евро - в частности, на модернизацию укрытий, системы оповещения и спецтехники для экстренных служб.

Министр внутренних дел Александер Добриндт прямо призывает людей создавать запасы. "Вреда это не принесет. Не нужно быть преппером, чтобы понять: запасы на несколько дней, фонарик, батарейки или динамо-радиоприемник - это вполне разумная мера предосторожности. Тот, у кого это есть, не сеет панику, а проявляет предусмотрительность", - сказал Добриндт в интервью Handelsblatt.

Возможные примеры - Япония или Польша

В Японии подготовка к кризисам давно является центральной частью образовательной системы. Страна постоянно страдает от землетрясений, тайфунов и других природных катастроф. Но постоянные военные угрозы со стороны северокорейского диктатора Ким Чен Ына также вносят неуверенность в жизнь японцев. Поэтому обучение поведению при катастрофах начинается в Японии уже в детском саду. В начальных и средних школах соответствующие упражнения стали рутиной. Все школы оснащены аварийными запасами и материалами для оказания первой помощи.

У Польши, граничащей с Украиной, другой подход. Особенно остро чувствуя угрозу со стороны России, развязавшей войну против Украины, польские власти недавно ввели обязательное обучение обращению с оружием для 14-15‑летних школьников. Боевыми патронами они, конечно, не стреляют, но на практике учатся собирать, заряжать и разряжать оружие, а также стрелять лазерами или холостыми патронами.

"По-моему, это хорошая идея, ведь мы живем в такие неспокойные времена", - говорит DW Марта Столиньская из школы имени Николая Коперника в Скаршевы, недалеко от Гданьска. Школьник Алан Ярон видит в обучении стрельбе просто "развлечение". "Крутое чувство, когда у тебя в руках оружие и ты из него стреляешь", - признается он. Родители и учителя поддерживают обязательные занятия по обращению с оружием.

"Школьный двор - не воинский плац"

В более пацифистски настроенной Германии такой путь воспринимается скептически. "Немецкие школьные дворы - это не казарменные плацы ", - говорит Штефан Дюлль из Немецкого союза учителей в интервью DW. По его убеждению, обучение стрельбе ни в коем случае не входит в задачу школ - этим должен заниматься бундесвер.

Для представителя учащихся Квентина Гертнера польский путь также неприемлем: "Уроки стрельбы определенно не входят в хорошую подготовку к кризисным ситуациям".