Більшої справедливості у німецькій системі освіти – незалежно від соціального походження та від розміру гаманця батьків - вимагають експерти. Дослідник Вассіліос Фтенакіс вважає, що вихідці з незаможних верств населення та діти мігрантів у сфері освіти обділені увагою. Також серед аутсайдерів освіти опиняється значно більше хлопців, ніж дівчат, зауважив фахівець у своєму виступі на міжнародному освітньому ярмарку Didacta в Кельні.

Лише 20 відсотків молодих людей у ФРН досягають вищого ступеня в освіті, ніж їхні батьки. Це надо мало, враховуючи, що в інших розвинених країнах світу цей показник становить у середньому 37 відсотків.

Фтенакіс, який очолює федерацію освіти Didacta, закликав для досягнення більшої справедливості єдиного національного освітнього плану, який би замінив різноманітні плани у 16 федеральних землях. Освіта "Made in Germany" – це знак якості, але вона має надто багато недоліків. Наприклад, недостатньою є робота над розвитком індивідуальних здібностей, підкреслив Фтенакіс.

Не лише еліта

Коментуючи дискусію про можливість скасування залишення учня "на другий рік", керівник федерації сказав: "Цьому треба протидіяти раніше. Повторній "відсидці" передує тривалий процес". Свою думку висловив і голова виробничої ради концерну Porsche Уве Гюк, який є послом ярмарку Didacta: "Не можна втрачати [потенціал] жодної молодої людини".

На думку Гюка, юнацтво потребує дисципліни, натхнення, мотивації та перспектив: "Я хотів би більше занять спортом у школах. Тому що на них школярі вивчать: якщо я впаду, то маю знову встати. Не можна здаватися і треба грати розумно." Представник всесвітньовідомого автомобільного концерну наголосив, що суспільству потрібні "не лише еліти та люди з вищою освітою, потрібні також автовиробники, майстри, продавці." Тих, хто кидає школу після дев'ятого-десятого класів, не слід залишати напризволяще, переконаний Уве Гюк.

Сучасна освіта немислима без комп'ютера

Найбільший у Європі ярмарок з питань освіти Didacta розпочався у вівторок, 19 лютого, в Кельні. Близько 840 освітніх установ, виробників мультимедійних приладів, розробників програмного забезпечення та видавництв беруть участь у цьому п'ятиденному заході. Він виконує роль у тому числі й "освітнього саміту", де обговорюють нагальні проблеми педагогічної галузі. Серед гострих тем – плагіат, тобто списування, у шкільних класах та цифрова освіта.

Багато компаній роблять акцент на комп'ютеризації освіти. Видавництва презентують цифрових асистентів учителя – підручники, які містять інтерактивні завдання, а також відео- та аудіоматеріали. Новинка цього сезону – стіл з сенсорною поверхнею для групової роботи. Також в асортименті є інтерактивні шкільні дошки.

У Німеччині є школи, учні яких обходяться без підручників, папок та зошитів на столах. Все заміняє планшетний комп'ютер. Дедалі більшим попитом користуються цифрові підручники. Про це засвідчили дані користування німецькою онлайн-бібліотекою, у якій виставлено близько 800 електронних книжок щодо 40 шкільних дисциплін. "Цифрове викладання та навчання збагачує заняття, воно дуже доцільне з дидактичного погляду та посилює самостійну роботу",- каже професор Керстін Майрберґер з аугсбурзького Інституту медійних та освітніх технологій. Однак "поки що це виняток", додає вона. Тема цифрової освіти лише починає розвиватися – цього року на Didacta їй уперше виділили окремий павільйон.