Німецькі ЗМІ підхопили висловлювання федерального міністра у справах сім'ї Крістіни Шредер про те, що школярі піддаються образливим словесним атакам за своє німецьке походження. Особливо це стосується шкіл, де німецькі діти залишилися в меншості. «На наших шкільних подвір’ях або на станціях метро трапляються випадки ворожого ставлення до німців. На наших дітей нападають лише за те, що вони німці. Їх обзивають «німецькою картоплею» або «німецькими хвойдами» і таке інше. На моє переконання, це є проявом однієї з форм расизму», - наголосила міністр.

Свій серед чужих, чужий серед своїх

Саладін Саїд народився в Берліні і називає себе німцем. Він не каже, звідки його сім'я, але ім'я та прізвище виказують його іноземне походження. Саладін каже, що в його школі існує чіткий поділ між школярами німецького та турецького походження: «Нерідко на шкільному подвір’ї збираються групи учнів й обмінюються враженнями про останню серію якогось турецького телесеріалу. Ті, хто розуміє, про що йдеться, сміються. Решта почувають себе чужинцями. Доводиться проводити перерви на самоті, тому що друзів знайти не так просто».

Опинитися в ролі аутсайдерів можна не лише за своє не мусульманське походження, але й за гарну успішність у школі. Колишній керівник берлінського шкільного відомства Вільфрид Зайринґ вважає, що таким чином діти з сімей мігрантів намагаються утвердити почуття власної гідності: «Вони погано володіють німецькою і не можуть похвалитися успіхами в школі. Вони знають, що не закінчать середню освіту, а значить, не зможуть здобути якусь професію. Тож, вони нерідко стають причетними до акцій, мета яких ізолювати та піддавати мобінгу більш успішних учнів. Так я пояснюю таке нетолерантне поводження».

Більше чуйності

Факти агресивної поведінки школярів з міграційним підґрунтям щодо однокласників-німців підтверджує і вчителька Міхаєла Ґазі: «У найгіршому випадку це призводить до словесних образ або навіть до бійок. Уявіть собі: це постійна ізоляція, це ніби ви приходите на роботу, знаючи, що нікому з колег ви не подобаєтеся».

У свою чергу школяр Саладін вважає, що педагоги повинні проявляти більше чуйності щодо своїх учнів: «Учителі не повинні називати школярів з міграційним корінням іноземцями. Вони мають постійно повторювати їм: ви – німці. Це важливо для тих, хто хоче почувати себе німцем і бути частиною цього суспільства. Адже якщо учень постійно чує: ти – іноземець, то він рано чи пізно і поводитиметься, як чужинець», - каже Саладін.

Автори: Аксель Ровольт / Христина Ніколайчук

Редактор: Володимир Медяний