Петра Шульц працює фахівцем з мовного розвитку у Франкфуртському університеті імені Ґете. Професору "німецької як іноземної" не відоме жодне дослідження, яке б довело позитивний вплив курсу англійської мови для грудних дітей. Попри це, з тижня у тиждень батьки приводять своїх дітей, грудничків або молодшого дошкільного віку, на курс англійської до Мері-Енн Філіппакіс. На дитячих уроках вони, наприклад, можуть послухати історію кошеняти на ім’я Санні. "Це кошеня Санні", - показує вчителька. "Няв-няв!" - захоплено кричать діти. "Правильно! Кошеня Санні йде на прогулянку", - продовжує Філіппакіс.

Попит на курси зростає

Мері-Енн Філіппакіс демонструє немовлятам книжку з малюнками, вказуючи на окремі символи. При цьому вимовляє англійські слова: сонце, кішка, дерево. Вже рік вона викладає у власному навчальному центрі у Франкфурті-на-Майні. До цього часу працювала з групами дітей у дитсадках та у себе вдома. Попит значно виріс, розповідає Філіппакіс: "Я починала з 15 дітьми, тепер на мої курси ходить 150 учнів".

Своє професійне життя американка почала в управлінському консалтингу. Великий інтерес батьків до раннього вивчення іноземної мови вона пояснює просто: "Багатьом відомо, що англійська є мовою міжнародного спілкування, яка знадобиться у майбутньому, і чим раніше дитина почне її вчити, тим простіше буде для неї. У німецьких школах іноземні мови починають вивчати доволі пізно, і діти повинні за короткий час до закінчення школи встигнути опанувати мову. Якщо ж вони почнуть займатися раніше, то матимуть маленьку перевагу в часі".

Саме ця перевага і стає для багатьох батьків у Німеччині дедалі вагомішою. Їхні діти повинні бути успішними в глобалізованому світі і для цього повинні володіти іноземними мовами. Дуже сильним є занепокоєння, що діти опиняться у дорослому житті серед аутсайдерів і не матимуть перспектив на високооплачувану роботу. Отож так само, як і у США, Великобританії та Китаї, в Німеччині спостерігається "бум" приватних учбових закладів.

Мелодія іноземної мови

Щоправда, дослідниця мовного розвитку змушена розчарувати честолюбних батьків: сподівання на кар'єру часто не справджуються. "Фактом залишається те, що існує велика різниця між "одним разом на тиждень початкової англійської для маленьких дітей" та двомовним дитсадком, двомовним атестатом зрілості та роботою менеджера в англомовній компанії", - каже Петра Шульц.

Але основу для цього матері хочуть закладати своїм діткам вже з першого року життя. Можливо, це пов'язано з тим, що в родинах і без того іноземні мови відіграють велику роль. 80 відсотків маленьких учнів англійської походять з родин, де принаймні один з батьків – іноземець. Наприклад, мати дівчинки на ім'я Аюмі-Софі – японка. Скрипачка багато їздить по світу і тому хотіла б, щоб її донька була знайома з англійською змалку: "Мова – це музика. Вона дає відчуття ритму. Комбінації мелодії та ритму – це мова, і мені здається, це піде їй на користь".

Дослідниця мовного розвитку Петра Шульц цього не заперечує. Її висновки щодо "курсу англійської" для дітей зводяться до такого: "Він не шкодить, але і не приносить користі". Принаймні в тому разі, коли іноземна мова не відіграє жодної ролі в повсякденні дітей.

Автори: Б'янка фон дер Ау / Захар Бутирський
Редактор: Тетяна Бондаренко