Куди поділися вчорашні зразкові учні, нарікають учителі про школярів перехідного віку. Дослідники ж мають наукове пояснення поганим оцінкам: у мозку підлітка відбуваються зміни, які притуплюють здатність до запам’ятовування.

Групі науковців з Нью-йоркського університету на дослідах з мишами вдалося встановити, що на стадії статевого дозрівання нервові сигнали в ділянці мозку, відповідальній за запам’ятовування, передаються гірше. Миші «в перехідному віці» демонстрували, зокрема, гіршу просторову пам’ять, аніж до настання фази дозрівання.

Гострі відчуття для запам’ятовування

Усунути такий недолік – принаймні в мишей – вдалося за допомогою гормону стресу – аллопрегнанолону. Коли піддослідні тварини отримували дозу «гострих відчуттів», вони навчалися так само добре, як і до настання статевого дозрівання.

Водночас науковці встановили, що для тварин до і після перехідного віку стресовий фактор має цілком зворотний ефект: з додаванням гормону їхня здатність до навчання суттєво знижувалася. Такий висновок підтвердив дотеперішні дослідження про те, що саме гормон стресу є відповідальним за вікове зниження здатності до запам’ятовування.

Таким чином, роблять висновок американські дослідники, легкий стрес пішов би на користь школярам перехідного віку. Для цього вони пропонують розробити спеціальні навчальні методики, які б урахували цей момент. Також вони не виключають розробки нового медикаменту, який би допоміг би відстаючим підліткам.

Христина Ніколайчук/ Євген Тейзе/ dpa/ ddp