（德國之聲中文網）上世紀80年代，英格利特•克斯特（Ingrid Köster）在印度的歌德學院教德語時，德國文學還屬必修之課。然而，要想讀懂歌德、席勒或康德的原著，需要上過很多高級班才行。"今天來上德語課的學員，時間比原來少，他們希望掌握的德語，夠其在德國實習，或者上一學期課，或者與業務夥伴溝通即可。"如今在歌德學院慕尼黑總部擔任德語課部門負責人的克斯特介紹說。

現如今德語班的學員只想學些日用德語和對其各自職業比較重要的專業德語，而不是詳細瞭解德國文學和德國的風土人情。"因此，我們的老師必須更有針對性地進行授課，在語言上也跟進最新發展動態。所以，今天使用新媒體上課就非常重要。"克斯特說。

德語老師的"綠色證書"

為使德語老師能有更好的準備，滿足各種各樣的要求，歌德學院現在為自己的德語老師推出一個新的培訓項目，即所謂的"綠色證書"項目，目前正在包括印度在內的幾個國家進行試用，計劃年底就在印度正式推出。之所以選擇印度，並非偶然，而是因為近年來印度人對學德語的興趣極度提高。自2003年以來，德語班學員人數提高了近60%，達1.5萬人。今天合計有22萬人在全球各地的歌德學院學德語，超過往年任何時候。

德國學術交流中心（DAAD）也注意到全球各地對德語的興趣有所增大。最新數據表明，該中心目前資助5萬多名外國學生學者進行交流，比上年增加6%。其中大部分人都參加本校提供的德語課程，為赴德做準備。多年來，德國學術交流中心就為德語老師提供幫助，讓他們參加師資深造項目。

中國工程師的德語熱

德國學術交流中心負責國外日耳曼學和對外德語部門主任派恩特納（Ursula Paintner）介紹說："對我們外派德語老師的要求也發生了很大變化。越來越多來上課的大學生，中學學的主要是英語，沒有任何德語基礎。"因此，德語課程從基礎到高級，都得推出。與此同時，學生、學者都想盡快掌握譬如工科或經濟學等各自學科的專業術語。

派恩特納表示，這種發展趨勢在中國表現得尤為突出。德國在中國享有工程師之國、汽車製造和高精機械製造之國的美譽。"對我來說非常清楚的是，作為學工的，我也應該到德國求學。"正在亞琛工大攻讀機械製造專業博士的DAAD獎學金生何超（註：音譯）說。何超是德國大約2.5萬名中國留學生中的一員。他表示，他上的德語課為他在德國的生活和學習做了很好的準備。"但專業詞匯和學術德語對我來說依然還是很難。"

中小學德語課不多

巴西人維克多•斯特拉策裡（Victor Strazzeri）的經驗則正好相反。這位年方28歲的社會學科博士生覺得葡萄牙語和德語之間的差別並不很大，"但德國年輕人的說話和思維方式，我們上德語課的時候基本沒有接觸過"，已在柏林讀博幾個月的斯特拉策裡批評說。"他們說話沒有那麼斯文，比我想像的隨便多了。"

在相對較短的時間內，向學生傳授現代日常德語和各科專業德語，這對德語老師是很大的挑戰。"在希臘找我們學德語的大學生，越來越多的是沒有任何德語基礎、但卻想在德國工作、因此想在幾個星期內學會德語的人。"在塞薩洛尼基大學教德語的DAAD外派教師尤迪特•希伯爾（Judith Schiebel）介紹說。"這當然是不現實的。"她認為，需要定期學習兩年才行。

借助世界盃足球賽提升人氣

由於師資嚴重缺乏，希臘中小學開設德語課的越來越少。就是在其它國家，德語的意義也已大為削弱。但據克斯特觀察，這種發展趨勢又在回轉。畢竟，德國在世界上還是很有名的，因其繁榮的經濟、其汽車，以及其足球。

克斯特希望，即將在巴西舉行的足球世界盃賽可以繼續提高人們學德語的興趣，像2006年那樣，德國作為世界盃舉辦國，贏得了世界的好感，聲望大大提高，"因為德國人向世界展示了德國是一個和平的、深具吸引力的、宜生活、宜工作、宜學習、宜科研的國度"。

作者：Sabine Damaschke 編譯：施彥

責編：石濤