波昂肯尼茲路的"家庭中心"是個例外。不僅僅是因為這裡經常為父母們提供繪畫課程和產前咨詢等服務，另外這裡的工作人員中，男性的比例也很高，在17位幼教教師中有3名是男性。儘管如此，主管羅爾夫霍恩‧格特恩對這裡男教師的比例還不是很滿意。這位有著22年幼教工作經驗的教育工作者對此感到非常的遺憾。他說：「當我們需要招聘新幼師的時候，會特別留意男性。我們也衷心希望，在我們的幼兒園裡也可以有像普通家庭一樣的結構，所以男性在其中扮演著非常重要的角色。」

幼兒園如果希望建立與普通家庭類似的結構，就需要更多男性的參與。這是因為，在一個全都是女性的教育環境中，男孩兒們很難以男性視角去看世界。「我並不是說女性不能勝任某些工作，但是她們在某些領域，例如工藝活兒，特定的體育項目，的確有些發怵。所以她們並不是很願意把足球、手球、籃球等列入她們的教育課程中。雖然也有例外，但總體來看情況如此。因此這種教育，對男孩兒來說尤其具有侷限性。」

這是波昂羅伯特‧韋茨拉爾職業學院教育工作者培訓部門的負責人托馬斯‧特伏特得出的結論。根據他的觀察，在只有女教師的幼兒園中，人們往往忽略了工藝活兒和體育方面的課程設置。特伏特先生說：「根據我對有些女教師的觀察，通常她們總是避免追逐打鬧、或是競技比賽。但事實上很多女孩子像男孩子一樣也很喜歡摔跤和打鬧。」

在德國的49萬名幼教工作人員中，只有35000名男性，僅佔7%。這樣的數據已多年不變。為什麼在幼教領域的男性如此之少? 幼兒園男老師格特恩先生認為：「這肯定是一個職業形象問題。人們經常對教師的工作有著非常刻板的認識。他們總覺得教師每天只是坐著喝喝咖啡，並沒有什麼實質的工作內容。」

幼教工作者需要具備一些特殊的能力以勝任和孩子們接觸的工作，在這方面，男性往往顯得有些力不從心。低收入也是一個重要的原因，有些教師每月收入不足1000歐元，這樣的收入很難維持一個家庭的日常開銷。受教育的程度低是造成幼兒園教師低收入的另一個重要原因。與其他歐洲國家不同，在德國，幼兒園老師僅僅參加過職業學校的培訓，並沒有上過大學。如果他們的收入能夠得到改善的話，可能也會有更多男性願意做這份工作。

作者：Johannes Theisen / 陶麗

責編：樂然