科隆艾許維勒城區「大眾學院」(Volkshochschule，也有意譯成成人教育學院的）的教室，看上去更像一間大會議廳：一排排貼在牆上的字母和識字圖片透露出，教室裡的成年男女正在從頭學習認字和書寫。阿辛參加這個課程已將近9個月，每天上4小時的課。現在他已遠離過去那有如揮之不去的惡夢。他說：「從前因為不識字而受盡了屈辱，同事們總是一塊兒恥笑我。在工作單位，我用盡了九牛二虎之力苦撐了17年之久。那時每天都盼著周末快來，我才能好好在家鬆口氣。當時對我來說，工作的壓力實在太大了。」

阿辛小時候上的是專收殘障和學習有困難兒童的「特別學校」。那時學過的一些字母，出了學校就忘得差不多了，所以稍長一點兒的文章他就看不懂。他最怕到銀行或政府部門，一看見表格就著慌。將近30年來，他已發展出一套迴避這種情況的反應機制，「比如出門辦事前，我先用繃帶把右手包紮起來。我知道一定會讓我填表格什麼的。辦事員就會問我，您不能寫字嗎？能不能用左手寫呢？我總會找個藉口迴避。」

阿辛就靠打幌子矇混過去，內心滿是羞愧。只有妻子知道真相。在妻子的鼓勵之下，他報名參加了民眾學校的成人識字班，在那兒遇到了教課老師呂內博格女士。呂內博格在民眾學校主持掃盲課程已有多年經驗，對於導致文盲的背景原因和學生的個人遭遇，有著很大程度的瞭解。她指出：「他們幾乎都來自子女眾多，教育程度低下的家庭。家庭成員中，沒人受完中小學教育。最後他們都進了『特別學校』，被人當作智弱殘疾生。其實他們並不笨，只是機遇不好。」

呂內博格要給這些人一個重新學習的機會。現在她在課程中添加了新的內容：學生上完200個鐘點課程後，可以首次坐在電腦前學習上網，例如上民眾學校的網站，查看學校提供的其它課程。

呂內博格針對學生的年齡和需要選擇教材，她說：「我不會教他們例如『小孩兒踢球』這類的句子，而是關於一般常識或與工作有關的詞匯。」

課程結束後，將發給結業證書，但不給評分，只評述學生的書寫和閱讀能力。例如阿辛得到的評語是：「會閱讀和書寫難度較高的字........」

識字以後，阿辛早已不再受人欺辱。他現在不僅換了新的工作，而且也重新獲得自信。他說：「我感到非常自豪的是，現在會寫字了。我再也不覺得抬不起頭，見不得人了。」

德國之聲版權所有

轉載或引用請標明出處和作者