（德國之聲中文網）德國最大的媒體集團貝塔斯曼下屬的貝塔斯曼基金會（Bertelsmann Stiftung）本周發表了一項針對德國中小學生參加課後補習班（Nachhilfe）情況的調查結果。

調查的對像是隨機挑選的全德國6歲至16歲學生的家長。根據家長提供的訊息，德國6到16歲學生中總共有近120萬人參加課後補習班，這個比例佔總數的七分之一。而課後補習班的形式包括學校提供的免費補習班以及家長額外出資送孩子參與的校外補習班。這一年齡段學生的家長每年給孩子課後補習花費總共近9億歐元，平均到每家每月約為87歐元。

貝塔斯曼基金會的這項調查結果還體現出德國不同地區以及文化背景家庭在孩子參與課後補習情況上的區別。比如德國東部地區6到16歲學生參加課後補習的人數比例比西部地區率高，分別是16%和13%。而家庭月收入在3000歐元以上的學生參加課後補習的普遍程度也略高於月收入在3000歐元以下的家庭。有移民背景的學生參加課後補習班的比例也略高出純德國家庭出身的同年齡段孩子。

這項調查的負責人、貝塔斯曼基金會董事會成員德雷格（Jörg Dräger）指出，課後補習班第一不應成為取代學校授課的教育方式，第二不應成為與學生家長收入掛鉤的特殊待遇。德雷格同時肯定了大部分德國全日制學校下午提供的免費課後補習班的做法。在德國的所謂全日制學校（Ganztagsschule）並非是從早上8點到下午5點全天都有課的學校。德國小學、初中普遍是半天課，13點放學。全日學校是給無法中午就接孩子回家的家長提供的託管服務。託管的內容以各類興趣愛好班為主，也有部分學校開設補習班。

補習班的概念聽起來是針對「跟不上」的學生，讓他們有和別人「補齊」的機會。而貝塔斯曼基金會的這項調查顯示，德國6歲到16歲的參加補習班的學生中有三分之一的學生成績中等偏上、甚至是「學霸」，參加額外補習是為了讓成績更加優秀。

德國民意調查機構Forsa去年對德國學生家長做過類似的調查，其中四分之一的家長認為，德國學校對學生的要求普遍太低，沒能充分發揮孩子的潛質。



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