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教育

德國幼師缺口大

樂然
2018年3月11日

收入低、責任大,社會地位低、工作強度大——種種原因造成德國幼兒園面臨嚴重師資短缺問題。據一項研究,到2025年,德國幼師缺口將達到30.9萬人。

Schwerin Kindergarten Kindertagesstätte 1957 Kinder und Betreuerin
師生比對託管品質起到關鍵作用圖片來源: picture-alliance/dpa/J. Büttner

(德國之聲中文網)和小朋友一起玩耍,教孩子們做點兒手工--在許多德國人眼裡,幼兒園老師的形象還是"做手工的阿姨"--從事幼教職業的男性可謂鳳毛麟角,約佔4%。

而實際上,幼兒園老師的工作早已不僅僅是照顧孩子們吃飯、給小孩換尿布、教孩子們做手工、給孩子們講故事了。幼兒園等幼教機構還越來越多地承擔起兒童早期教育的任務。

在德國,當幼兒園老師雖然不需要大學文憑,但必須經過幼教或類似職業培訓。據一項統計,德國近70%的幼兒園老師參加過職業培訓,20%有高校畢業文憑,其餘的擁有相當於幼教培訓的經歷或經驗。

薪水低,任務重

然而,對幼師的要求雖然越來越高,這份職業仍然得不到足夠的社會認可,其中最重要的原因就是薪水水準較低。剛剛參加工作的公立幼兒園老師月薪約2600歐元(毛收入,全職),而這還是在2009年大規模抗議後薪水增加30%的情況下。工作5年後,一位全職的幼兒園老師可以拿到約3000歐元的月薪。與之相比,德國小學老師的月薪在3400至4500歐元之間,中學老師月薪在4000歐元到5000歐元之間。

據德國教育協會的統計,目前德國缺少13萬幼教人員。德國幼兒園聯合會委託科布連茲高校進行的一項研究顯示,到2025年,德國將缺少30.9萬名幼教人員。

早期教育對人的一生都會起到重要影響圖片來源: picture-alliance/dpa/W.Pfeiffer

師生比

幼兒園品質的一個重要指標就是師生比。據貝特斯曼基金會的一項調查,德國的巴登符騰堡州的師生比最高。在0到3歲年齡段是1︰3,在3到6歲年齡段,是1︰7。從各州來看,0到3歲年齡段,薩克森的師生比最低,為1︰6.5;3到6歲年齡段是梅克倫堡--前波莫瑞州最低,為1︰13.7。從德國全國來看,幼兒園師生比為1︰11,優與歐洲經合組織國家的平均數字。澳洲幼儿園的師生比最高,為1︰5。

國際學生評估項目Pisa指出,15歲的中學生中,上過兩年幼兒園的學生Pisa成績優於沒有上過幼兒園的學生。這說明兒童早期教育對提高兒童認知能力、社會情感發展的重要性。早期教育同時也是減少貧困,促進融合的重要手段。

中國教育部2013年制定了全日制幼兒園教職工與幼兒的比例需達到1︰5至1︰7的目標。據中國媒體報導,教育部數據顯示,2016年,中國幼兒園的師生比為1︰17.6,距離目標還相距甚遠。據21世紀經濟報導,幼師的月收入多數還在2000-3000元人民幣之間。

由此看來,無論德國還是中國都面臨著幼師缺乏的大難題。而解決幼師行業薪金水準和工作強度不匹配的矛盾,只能寄希望於對學前教育經費投入的大幅提高。

 

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