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德國漢語教學路漫漫

轉載或引用務請標明「德國之聲」<br>本站網址:www.dw-world.de/chinese2004年10月5日

德國的中文熱從80年代開始興起。89年的時候出現了一個低潮。從90年代起,學中文的人又開始逐年增加。據萊比錫大學漢學系的喬惠芳女士介紹,萊比錫大學現在有大約250名學中文的學生,其中每年入學的新生大約50名,但堅持到最後畢業的就只剩下10名左右了。為什麼會有那麼多人半途而廢呢?

萊比錫大學漢語學生的書法作品圖片來源: DW

由於不同的語言習慣和文化背景,德國人學漢語要比學英語,法語甚至俄語耗費更多的時間與精力。但是除此以外,德國漢語教學還存在著更深層次的問題。

師資力量不夠是原因之一。不來梅漢堡街中學漢語教學負責人迪特爾—海爾布朗(Dieter Heilbronn)說:「如果沒有漢語教師就不可能開設漢語課。但是沒有漢語專業,不開設漢語課又不可能產生足夠的漢語教師。這個問題已經困擾了我們20多年。」雖然德國已經有70多所中學開設了中文課程,但這些課程大部分是以興趣小組的形式出現,一所幾百人的中學裡一般只有一兩名老師教漢語,而且其中很多漢語教師都沒有接受過專門的師范培訓。

相對而言,德國大學的師資力量比中學雄厚很多。目前德國有大約20所大學開設了有關中國的專業。在這些專業任教的除了40多位教授,還有很多副教授和講師。不過雖然有了老師,學漢語的學生卻不斷流失。理由很簡單:學完了沒出路。

如果說80年代的德國學生學中文是出於對中國語言文化的興趣,那麼90年代以後,更多人是出於對實際的考慮——找工作。目前德國有關中國的專業主要分為漢學和中國學兩種。漢學研究的重點是中國的歷史,文化和哲學,而中國學則更側重於中國現代社會的政治與經濟。洪堡大學漢學系教授夏騰(Prof. Dr. Klaus Kaden)說:「中國古代的哲學很少有年輕人感興趣,大部分學生都是學習現代中國的情況,主要是經濟情況。」

而美因茨大學應用語言文化學學院副教授顧安達(Prof. Dr. Andreas Guder)則表示:「雖然中國學是現在比較熱門的一個專業,但現在提供這種專業的大學還很少。」他認為,德國大學漢語課程的設置亟待解決,在他看來,漢語更適合作為德國學生的副專業,「僅僅漢語水準比較高,但是在其他方面沒有什麼水準的德國人很難找到比較合適的工作,如果他們除了漢語以外還有一個其它的研究方向,比如經濟或者法律等方面的,就不愁找到比較適合的工作了。」

科隆大學東亞研究中心的課程設置很符合顧安達心目中的理想模式。據科隆大學講師姚紅梅介紹,在科隆進修現代中國學,不僅要學習漢語以及有關中國近現代歷史,政治和社會的內容,還需要選修經濟或者法律課程。這個擁有三百多名學生的中心不僅是德國學中文學生最多的地方,而且每年能培養出幾十名畢業生,他們的就業情況良好。

除了開設實用性專業,將學制分為學士與碩士兩部分也是漢語教學的改革內容之一。傳統德國大學一般不設置學士學位。學生們要讀上至少五年才能獲得碩士頭銜。不過從本學期開始,波昂大學「亞洲學」系的學生可以從漢語,日語或蒙古語等亞洲語言中選擇一種作為專業,學習三年後獲得學士頭銜畢業。美茵茨大學的應用語言文化學學院也將從明年開始,把傳統學制分為學士和碩士兩部分。這樣,學生們在學習漢語之餘,還可以騰出時間學習其他學科的內容。

改革帶來了希望,但是如何解決改革帶來的資金問題?如何在縮短學時的情況下保證教學品質?這些問題仍有待人們一一解決。德國漢語教學改革的路途仍很漫長。

(羅昱)

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