德新社進行的一次民意調查表明，大多數州政府在周一都認為這一建議「短視」、「無關緊要」。只有梅克倫堡－前波莫瑞州和薩爾州毫無保留地歡迎這一動議。漢堡州、薩克森－安哈爾特州和不萊梅州表示可以討論這個問題。

沙范的發言人說，教育部長無意質疑各州獨立自主地確定自己教育政策的原則，她想利用2008年為數學年的機會，與各州商談如何改善學校的數學教學。沙范想同時與各州討論是否應把全國的中小學教材集中到較少的教科書上來。上周周末，沙范接受德廣聯採訪時說：「五年級用的數學教科書在德國各州有數十種不同版本，我認為，這是一種難以解釋的現象。」

德新社的問詢調查表明，大多數州都明確反對沙范的建議。反對的主要論據是，比選用教科書更為重要的問題是如果達到協議規定的教育水準，各州和各個學校應該自由選擇通向這一水準的途徑。此外，各州還提到擴大學校自主權的問題，教師應能對選擇教科書做出自主決定。

教科書出版社聯合會認為，在「統一教科書」這一想法的背後，存在著對現行教科書制度的誤解。各出版社的教科書有不同的出發點，這樣，不同思路和方案的競爭有利於改革和改善教學。

沙范關於統一教科書的考慮是聯邦政府計劃今年秋季開展的「全國教育攻勢」運動的一部分，這一運動目前正在聯邦教育部的領導下做準備工作。沙范的發言人說，運動的目的是更好地發揮德國的教育潛力、尤其要減少中小學和大學的輟學學生。擴大兒童早期教育、幫助移民子女、培訓長期失業人員等都屬於這一運動的範圍。此外，還要降低原先規定的外籍在德就業人員的收入界限，方便非歐盟國家的高級專業人才進入德國工作。

德國社會民主黨秘書長海爾說，社民黨對統一教科書問題原則上持可以討論的態度，認為沙范帶動的這場討論是正確的。但是，必須有具體的動議。而教育科學工會則要求沙范把學校中存在的機會不平等的問題作為「全國教育攻勢」運動的主要目標。教育科學工會副主席德梅爾女士批評沙范一再迴避「如何看待篩選學生」的問題。她說，如果一個孩子的家庭出身決定其受教育能否成功的話，德國的未來將面臨危險。