德國的「時代周刊」公佈了這一慘不忍睹的調查結果。據漢堡的這家媒體報導，五位國際知名的教育專家從今年九月份起，就四處訪問德國各地的教育人士和教師工作者。在他們看來，德國的中學教育體制乏善可陳，缺點多多。

主要的批評焦點在於德國中學一次性分流為普通中學、實科中學，以及文理中學。經合組織的專家認為這種「支離破碎的體制」在各類中學間築立起圍牆，並且反映在教師隊伍的分化方面，不是互相彌補滲透，而是彼此分隔離間。

德國的中學教師真得如此糟糕嗎？研究專家認為，德國中學課堂的品質低劣，與其說是個別老師的過錯，不如在教育體繫上找原因。僵化的管理條例沒有給人提供發展參與的空間，打消了教師們的授課熱情。學校表面上屬於自行治理，但是教師的責任權力卻非常有限。另外，教育掌握在一些機構的手裡，而他們彼此之間互不買賬。

國際專家尤其抨擊了德國教育體制的官派作風。教師作為一種職業，其薪金標準沒有很好地與工作效率掛鉤，這影響了中學老師的勞動積極性。另外，教師們缺乏職業再培訓的熱情。引用「時代周刊」裡的專家評定，便是：「一朝充電，終生受用。」