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歐洲國家的中小學教育制度

轉載或引用務請標明「德國之聲」本站網址:www.dw-world.de/chinese2004年12月9日

經濟合作與發展組織(OECD)公佈的兩次中小學生知識和技能調查結果中,德國中小學生教育品質的排名都令人失望。於是,改革中小學教育體制的話題在德國國內再次熱門起來。

如何提高中小學教育水準成為德國教育界的一個難題圖片來源: dpa

經濟合作與發展組織在2000年和2003年分別組織了兩次中小學生知識和技能調查,也就是所謂的PISA調查。在2001年12月公佈的第一份調查報告中,德國中小學生的糟糕表現曾經讓德國教育界大為震驚。而在上周公佈的最新調查結果,也沒能讓德國人挽回多少顏面。而以芬蘭為代表的一系列國家卻在調查中表現出色。德國通訊社DDP最近對這些國家的中小學教育體制進行了一次詳細的報導。

芬蘭的中小學教育體制是一貫制的。芬蘭孩子一般在7歲時開始上學,從上世紀60年代末開始,芬蘭人就採用了9年制的小學教育體系。當孩子們從小學畢業之後,他們將在職業學校和高中之間做出選擇。因為每個人的個人能力有所不同,因此完成高中學業所需要的時間也並不固定,一般需要兩到四年的時間。取得高中畢業文憑之後,學生們就可以申請上大學或者高等專科學校。

荷蘭採取和德國相似的分離式教育體制,但是學生分流的時間要比德國晚些。荷蘭小學生5歲開始上小學。在小學裡讀上七年後,他們就轉入中學,但是中學的第一年是統一的過渡課程,學生們在第二年再決定是繼續上中學,還是進入職業教育。

比利時的教育制度和荷蘭比較相似,小學階段從6歲開始,持續6年,此後中學分成三階段,每階段兩年。除了公立學校之外,還有羅馬天主教會主持的私立學校。

加拿大和日本改採用的也都是一貫制的中小學教育體制。在加拿大,孩子從6歲開始上學,接受12年一貫制的教育,但是在10年級時,他們會進行一次內部的選擇,以確定最後兩年是參加高校預備課程或者職業學校預備課程。而日本的孩子們六歲開始上學,完成小學學業需要六年時間,初中和高中各需要三年,此後就是大學階段的教育了。

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