德國的職業教育因為採用企業與學校教育並行的"雙元制"，從而確保了理論教學高度聯繫實踐。這種顯著的優勢一再引起國際關注─也引起了中國人的強烈興趣。14位來自廣東省12個職業教育學校的老師日前來到JÜLICH研究中心，花兩個月時間進修"雙元制"教育系統特別是企業實踐環節。

"我們在尋找一個有著豐富實踐經驗的行家作為合作夥伴 "，亞琛歐中合作交流中心的楊姓負責人表示。他們的目標是，在德國合作方的幫助下，推動廣東省校園裡的職業教育更多與實踐接軌。JÜLICH研究中心恰好是再合適不過的合作夥伴。

職業教育中心和技術轉讓辦公室針對企業技術所運作的項目，其主要內容包括工業機械和電氣工程培訓方向。整個培訓計劃分為相互銜接的兩個實踐板塊，每個環節持續4周。培訓師在機械實習車間操作各種車床，銑床等，在翻譯的幫助下傳授各種技能。

來自中國的受訓者們生產出諸如鋼錘等工件。在電子機床上，將板材經過切割，測壓，壓模等工序製造出各種各樣的建築構件，這些零件隨後和其它零件经過一整套名為MONALISA的多面整流及檢測裝置被組裝起來。MONALISA是JÜLICH研究中心研發並由教具公司特許生產的特製培訓系統。其客戶名單上還有諸如BOSCH，BMW，VW，PORCHE；LUFTHANSA 及DB等大公司。

該中國代表團培訓項目還包括一系列訪問。他們在JÜLICH職校（工業機械）和DÜREN職校（電氣工程）學習德國職教如何構架"雙元制"，DÜREN區域圈如何整合職業教育，不同的教育流程，以及德國如何培訓職校教師等。

"很高興找到象JÜLICH 研究中心這樣的合作夥伴"，項目行程過半時楊如此評價。而

職業教育中心的負責人KLAUS－RAINER SCHUBERT和技術轉讓辦公室的HARTMUT FISCHER 博士也誇贊中方準備工作細致周到，考慮到了受訓者的基礎知識和興趣愛好。

代表團的負責人黃強（音譯）也證實，受訓者們在課堂內容如何更好聯繫實際方面受益匪淺。JÜLICH研究中心的培訓師顯然為這為期兩個月的培訓準備得很充分。"我們不僅學到了技術，還感受到了雙方的熱情和友善，我們將帶著友好情誼返回中國"。

對受訓者來說在德國的這段生活是很特別的一段經歷。對電氣工程的受訓者而言，將有助於他們知新而溫故，在各自領域更好地發揮所長。