每年的9月8日是聯合國教科文組織發起設立的"國際掃盲日"（World Literacy Day），旨在促進各國普及和提高教育水準。在今年"國際掃盲日"到來之際，聯合國教科文組織公佈了最新的統計數字。2000年至2008年間，歐盟所有成員國的大學生人數增加了310萬，增至1900萬。同一時期內，美國的高校學生人數增加了500萬，增至1820萬。而中國2008年大學生人數則比2000年增加了262%，增長速度全球之最。

"擴招未能解決教育不公問題"

中國高校學生人數猛增，與過去幾年裡高考擴招以及各類民辦學校的出現不無關聯。清華大學社會學教授李盾則指出，中國的大學擴招並非簡單的教育舉措：

"這是一個官方行為，是人為要求大學擴招。但擴招並沒有解決中國的教育不公平問題。中國有嚴重的教育資源分配不公，這是計劃經濟體制時期造成的。由於城鄉分治，所以農村戶口的人考上大學是很不容易的，他們所受的教育也讓他們很難考上大學。擴招對他們來說意義是非常有限的。所以大學裡農村和邊遠地區學生的數量增加不多，甚至有減少的情況。"

根據聯合國教科文組織的統計，2008年，中國高等院校共有2670萬在校註册生，也就是中國每1000個人中就有20個大學生。美國同年的情況是每1000人中有59個大學生。2008年由於爆發全球經濟和金融危機，中國的整體就業形勢受到影響。浙江大學公管學院副教授蘇振華向德國之聲介紹了2009年中國本科畢業生的就業情況：

"根據人保部公佈的數字，2009年的就業率是86%，今年的統計還沒有出來，我估計不會比這個數字差。但是這兩年每年有600萬畢業生，86%的就業率並不理想，這意味著有100萬人沒有工作，這是很大的一個數字。另外就業的低端崗位比較多，高端不多。而且起薪也不是太高，211工程的高校畢業生也只有2600至2700元左右。"

"就業難是市場需求所致"

清華大學社會學教授李盾在接受德國之聲採訪時，還特別提及中國於2001年成為了聯合國《經濟、社會及文化權利國際公約》簽字國，該公約對國家保障公民受教育權利的責任作了明確規定：

"國家要為每個想上大學的人提供條件，但僅僅是提供條件而已。上大學，是個人選擇，是和個人發展計劃相聯繫的。現在有一種說法是，就業困難是因為大學專業不對口，這我不同意。因為大學有有用之學，比如一般大學，還有無用之學，比如研究性大學。我們不可能要求大學裡學的東西都是簡單的有實用。如果都圖實用的話，大學就不必開哲學專業了。"

在中國國內有關高學歷者就業難的各類討論中，還有一種觀點認為，大學擴招是導致就業壓力增大的原因，擴招只是推遲安置年輕人的"緩兵之計"。蘇振華對此並不贊同：

"大學生作為高學歷人才就業方向應該是去第三產業。中國近幾年第三產業有發展，但是佔總產業的比例只有40%。美國這個數字是接近80%，日本是70%。中國的三產沒有發展起來，是中國大學生就業難的根本原因。也就是不在供給方面，而是需求。中國的市場機制沒有真正建立起來。三產中很重要的運輸、金融、媒體等在中國都是受到國家控制的，導致這些行業沒有得到有效的發展。"

作者：謝菲

責編：瀟陽