台灣教育部「普通高級中學中華文化基本教材課程綱要（草案）」中擬定，包含《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等在內的中華文化教材，將列為高中生的必選科目。教育部陸續在台灣各地召開公聽會，聽取教師、家長團體的意見，結果正反意見都有。但是，有小孩正在讀高中或國中的學生家長、或者是國中、高中教師與學生，大部分持反對意見。反對的理由主要是，新的規定會增加學生學習的負擔。台灣教師會高級中等學校委員會主委黃文龍認為，教育部要求學生每學期要上一個學分， 6個學期，總共6個學分， 它違反教育部原先規定的99課綱的精神。而且影響其他課程的實施，所以他的委員會反對教育部直接規定學分。

原來，按照教育部原先公佈的 "99課綱"，學生可以自由選擇讀或不讀這門課程。如今教育部打算硬性規定，因此引起爭論。

還是有很多人支持學生多讀中華文化教材

但是支持研讀中華文化教材的人也不少，比如台大歷史系教授黃俊傑在接受德國之聲的訪問中，就提到，台灣的中學生如果能夠深入傳統中華文化，特別是孔孟思想的精神泉源。能接觸這種底蘊深厚的孔孟王道文化， 不論是對海峽兩岸的互動，或是對於大中華的未來，都具有深刻的意義。

同時他也認為中國大陸的知識青年也應該研讀儒家古典書集，因為，海峽兩岸知識青年如果同時研讀傳統文化重要經典，對於建立文化認同，促進人類在21世紀走向和平的秩序，是有很大的幫助。

目前就讀台灣大學電機系的呂彥儒同學也贊成教育部的看法。他認為，研讀中華文化教材有助於年輕人思想的多元化，以及對中華文化的瞭解。再者，也可以加強學生的國文能力。他不認為每周一小時的課程會增加學生多少的負擔。

其實，在1999年之前，台灣的高中生對必須研讀以四書為主的"中國文化基本教材"。民進黨執政之後，這個科目在2006年改為選修課目，學生自己可以決定選不選這堂課。如今教育部又決定將這門可改為"必選"，而且改名為"中華文化基本教材"。

作者：邱璧輝

責編：苗子