德國孩子受教育機會 高度取決於父母收入
2026年4月29日
(德國之聲中文網) 慕尼黑ifo研究所最新發布的《機會監測報告》顯示，德國兒童的教育機會仍高度取決於家庭背景與性別，其中父母教育程度與收入影響尤其明顯。
報告指出，如果孩子成長於「父母沒有高中畢業、家庭收入屬最低四分之一」的家庭，上升學類型學校「文理中學」（Gymnasium）的機率僅約16.9%。相較之下，如果孩子的父母擁有高中畢業文憑、共同撫養子女，且家庭收入屬於最高四分之一，上文理中學的機率則達80.3%。該研究指出：「過去三年來，德國的教育機會不平等現象已進一步加劇。」
這項與「關懷兒童基金會」(Ein Herz für Kinder)合作的研究分析了2022年微型人口普查中近68000名10至18歲兒童及青少年的數據。研究考量了父母的教育程度、家庭收入、移民背景，以及是否由單親撫養等因素。
研究也指出，在這項比較中，移民背景並不是決定性因素，真正拉開差距的是父母的教育程度與家庭收入。
報告還寫道，男孩的教育機會也系統性地低於女孩。整體而言，有43.5%的女孩就讀文理中學，但男孩只有不到36.9%。研究人員表示，在所有家庭背景群體中，男孩上文理中學的機率都低於女孩；只是在教育程度與收入較高的家庭中，男女差距相對較小。
教育研究人員因此建議，德國應為弱勢兒童提供更多早期教育機會，給予家庭更多育兒支持，並在弱勢兒童比例較高的學校配置更好的師資、免費課後輔導與導師制度。此外，也建議延後學生分流至不同類型中學的時間；目前德國的小學教育為期四年，之後會依個人意願與學校建議進入不同中學體系。
同時，也應及早提升男孩的閱讀能力與自我調節能力，並在教學與教育中更重視性別刻板印象。
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