在波昂上學的約翰-紹爾騰學習漢語已經兩年了。今年，他所在的學校有29名學生選修了漢語。校長約根•尼普馳介紹說，這得益於北威州與中國四川省簽訂的文化交換協定。他所在的學校在四川成都有一所友好學校。六年前，雙方開始了校園合唱團的交流活動。尼普馳校長說：

「在活動中，我們越來越認識到中國不斷增強的影響力、經濟實力和文化意義，於是我們決定增加一個語言交換項目。」

尼普馳說，自從三年前開設中文課以來，每年選修漢語的學生人數都在增加。這也反映了德國學校外語教學的一個發展趨勢。目前全德國有100所中小學教授漢語，七年前還只有這個數字的一半。

為今後求職做鋪墊

約翰和他的同學們希望將來能憑借漢語技能在求職時更有競爭力。上13年級的波利斯在參加服兵役面試以及申請接受警察培訓時，已經有了積極的經驗。波利斯說：

「決定學漢語是因為，我覺得，隨著全球化的進程，這門語言會越來越重要。在參加申請面試時，考官總是睜大眼睛說：您學中文，我還從沒見過哪個坐在我面前的人學中文。聽到這樣的評價，總是感到十分有趣。「

學漢語很難

但學習漢語絕非易事。來自友好學校的中國老師黃薇薇說，尤其是發音，對德國學生來說很困難。黃老師說：

„我總是得大聲領讀，讓學生們跟著念。我總是舉ma這個例子。媽，麻，馬，罵有不同的意思。」

目前，北威州等6個聯邦州已經為漢語教學制定了大綱。黃老師介紹說：「學生們應當達到能用漢語進行簡單會話的水準，能夠看懂淺顯的文章，並瞭解一些跨文化問題以及中國的時政。這樣，學生們將來就能用一種全新的目光審視文化間的差異。」
親身經歷另一種文化

許多其它的德國學校也在中國找到了友好學校，並舉辦交換項目。德語區漢語教學協會會長顧安達說，這些學校已經邁出了重要的第一步。顧安達說：

「對青少年來說，這是一種非常獨特的經歷。學生們到一個全新的文化環境裡，哪怕只有兩三個星期時間，也會對他們產生深遠的影響。他們可以親身體驗另外一種文化，在中國寄宿家庭裡住幾個星期。」

還缺乏統一的教學標準

隨著對漢語教學的興趣不斷增加，要找到一位合格的漢語老師成為了一件難事。德國大部分漢語老師要麼是漢學家，要麼是簽訂特別工作合同的中國人。但他們都不是受過專業培訓的教育工作者。目前，德國的師范專業還沒有漢語專業。顧安達批評說，各聯邦州各自為戰，實行不同的教學大綱，缺乏統一的中文教學標準。

顧安達批評歐洲的教育系統過於狹隘，總是以歐洲為中心。他同時希望，漢語能盡快成為德國師范教育開設的第一門非歐洲語言專業。