這個法案要求教師們向學生灌輸「尊重傳統和文化，熱愛民族和祖國」的思想。由於反對黨的杯葛，日本下院是經由一個多數表決程序才讓這個法案獲得通過的。執政黨自民黨在議會裡佔有多數。

這個法案應該也能夠在上院獲得通過，因為在那裡，執黨自民黨同樣握有多數，儘管優勢比較薄弱。安倍晉三表示，要在12月15日議會休會期之前在上院投票通過這個法案。

安倍晉三9月上台後，把教育改革視為立法的一個重大任務。這位日本第一個戰後出生的首相在大選前對記者曾經這樣說過：「給教育灌注新的生命是我任期內最重要的任務。」同時他立志要破除二戰戰敗產生的一些禁區。

自民黨陣營裡的批評聲說，愛國主義教育埋有第二次世界大戰期間的帝國主義日本的陰影，那時，日本人把天皇視為半個上帝。

反對黨說，政府在教育方面聚錯了焦。他們認為，最重要的是採取措施抑止暴力在大學生中引起的自殺浪潮。反對黨的議會領袖輿石東（Azuma Koshiishi）：「我們要作出一切努力不讓這個法案獲得通過。」

政府首席發言人、外務副大臣塩崎恭久（Yasuhisa Shiozaki）對反對黨的封鎖提出了批評，他說：「議會民主的原則就是討論。我希望他們挺身而出，參加討論。」他還說：「我們希望這個法案能夠盡快獲得通過，這樣我們在給日本教育注入新的生命力方面向前邁進。」

進入21世紀前後以來，日本在戰後避免提愛國主義這種謹慎態度出現了明顯的「寬松」跡象，不再那麼謹慎了。1999年，日本政府確認「君之代」為日本國歌，並對歌詞作出官方解釋，同時正式確認太陽旗為國家標誌。「君之代」這首歌是以歌頌天皇為主調的。

對這個揭開日本戰後第一次教育改革序幕的法律，日本報刊反映不一。朝日新聞在社論中說：「假如『愛國主義』要由法律來激發，這會引導學校教育強迫學生去熱愛國家。這是我們所擔憂的。」

日本銷量最大的中右報紙讀賣新聞則認為，最大的反對黨日本民主黨對表決該法案的杯葛，是「基於政治需要的。「」假如民主黨真的認為暴力引起的自殺浪潮會得到這個法律的激勵，它就應該邀請執政黨來討論怎麼修改（而不是沉默地拒絕）。」

今天，中國媒體突出報導中日外長就共同研究歷史達成一致的消息。對日本眾議院通過愛國主義教育的法案還沒有給予重視。當然了，愛國主義本身是無可厚非的，就要看這個愛國主義的具體內容了。單純說愛國主義教育，中國和韓國等也許不會反對，也無從反對，但如果這牽涉到那些被認為有問題的教科書，牽涉到靖國神社，如果把一些戰犯作為民族英雄來宣傳，或至少不予指責，那自然很容易成為新的導火線的。這些「細節」現在在一個法案中自然不會顯示出來，估計中韓會採取緊密觀察的姿態。

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