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經合組織:德國教育體系過大於功

轉載或引用務請標明「德國之聲」<br>本站網址:www.dw-world.de/chinese2004年9月14日

與其它諸多國家相比,德國吝於投資教育,這是經濟合作與發展組織的考察結論。在新近發表的報告中,經合組織還批評了小學及幼兒園中職員不足的現狀。

幼師人數不足,孩子缺少看護圖片來源: AP

據「世界報」報導,經合組織今日於世界各國首都同時公佈報告,其中指出,小學及幼兒園中師生比例過低,必須得到改善。人手不足的情況在初級班表現得尤為嚴重,在那裡,一位管理員需要照顧24個孩子,已經達到了極限。經合組織此次總共調查了30個國家,受調國的幼兒園師生比例平均為1比15。

批評之外,經合組織也表揚了德國定期制定教育報告的做法。另外,教育部門正致力於全天制中學教育改革,德國高校正積極引進英美碩士-學士分級學位,繼續發展聯邦教育促進法及教育貸學金。這些創新及變革都得到了經合組織的贊賞。

另據「日報」消息,經合組織在做出橫向比較後得出結論說,德國政府在教育方面的投資低於其它諸國。為了提高國民教育水準及綜合素質,發展科學文化事業,許多國家都堅持不懈地做出努力。但是自1995年以來,德國政府用於開發中學教育的投資額增長緩慢,同其它受調國相比幾乎墊底;而大學教育投資水準居於中游。

這份調查結果已經交付給了柏林的聯邦教育部長布爾曼、文化部長聯席會議副主席雷施。德國社民黨教育政策發言人尤根.陶斯表示,德國聯邦已經為中學全天制教育改革立下40億歐元的項目,並無可指摘之處,希望各州政府能夠各盡其能,解決自己中學的問題。去年比薩測試結果已經為德國的中學教育敲響了警鐘,現在,德國文化部長肩負改革重任,當務之急是提高中學生的高校升學率。另外,德國青少年的教育成果與父母的社會地位息息相關,這在工業國家中絕無僅有。

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