德國的小學生在畢業之後被按照個人天賦和平均成績被分入三種不同的中學，優等生去上高級文理科中學(Gymnasium)，然後依次是實科中學(Realschule)和普通中學（Hauptschule，直譯為「主要學校」）。而這個三級中學體系中問題最大的一環正是最後的普通中學。

在波昂巴特格德斯貝格區社會團體「工人福利機構」的一個教室裡，坐著一群小女孩，安妮塔-於貝爾就是其中一位，「我叫於貝爾，16歲，在波昂的約翰內斯勞普通中學念書。在這裡，我們學習如何參加招聘面試，並學寫簡歷。」

安妮塔參加的是一個幫助準備應聘工作的培訓班，班裡共有13名學員。在戲劇教育者洛什尼西的指導下，他們學習相關技巧。這次為期兩天的培訓是由波昂的「你的夥伴」協會組織的，該協會主席森德女士非常瞭解，實科中學學生踏上職業生活的艱難之處，「於是我就和波昂居民一起創建了這個協會 ，你的夥伴。協會的目的是，為年輕人找到一個輔導員，幫助他完成從學校到職業生活的過渡。在兩年半的時間裡，對學員的優缺點進行分析，瞭解他們可能的職業興趣，並最終找到一個實習位置。」

在德國電信公司擔任經理的桑德女士首先在自己的親友圈子裡找到了十幾個願意把自己的經驗與年輕人分享的人。那麼作為輔導員需要具備哪些條件呢？她說：「我們所說的輔導員就是那些具備職業和生活經驗的人，就這些。他必須對不同文化有比較開放的態度。還要願意無償工作，因為這裡所有人都是志願參與的。他還必須能在與年輕人合作時找到樂趣，當然還要準備好投入一些時間。」

森德女士認為，整個項目的成敗都取決於輔導員。當找到輔導員人選後，「你的夥伴」協會與約翰內斯勞實科中學聯繫，首先讓學員和輔導員見面，如果他們彼此接受的話，就可以開始合作了。學員之一，15歲的布卡多爾描述了她和輔導員之間的互動，「我們經常見面。一起完成一些任務，比如怎樣變得更自信。我們也寫了一封申請信，一封簡歷，還找到了一個實習機會。我們確實做了很多事情。」

在戲劇教育者洛什尼西的培訓課上，學員們要學習如何自信的表現自己，如何正確地運用身體語言，「這些課程其實在高級文理科中學和大學裡都有，而普通中學的學生經常被晾在一邊。」

洛什尼西表示，普通中學學生因此經常無法有效的體現出自身價值。他還觀察到另一個特點，實科中學裡的移民子女特別多。比如參加「你的夥伴」組織的學生中，將近90%都來自移民家庭。以移民為工作重心的洛什尼西認為，這其中女孩子的處境尤其困難。她們總讓人感覺過於羞怯。洛什尼西說：「這樣他們在實習市場上的機會就更少了。大多數人只能得到一個非常地位的實習機會，完全埋沒了他們應有的潛力。」

「你的夥伴」協會目前有30個輔導員，兩個波昂的普通中學參與他們的項目。下次項目將在今年9月份開始，普通中學九年級的學生們將有機會接受培訓，讓自己能夠適應職業世界的挑戰。該協會還有一個非常雄心勃勃的中期目標，在五到六年內，爭取讓波昂所有普通中學都參與到這個項目中。

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