总体来看，与2007年该组织公布的第一份报告结论相比，德国儿童的生活水平没有下降。即使对五分之一感到不满意的孩子们来说，也是如此。

要尊重孩子们的意见

孩子们是否幸福与物质条件有关，但这种相关性远比许多人想象的要小。这是"世界宣明会"儿童报告中的主要认识之一。教育学家安德雷森女士（Sabine Andresen）指出，更重要的是，要尊重孩子们的意愿。她说："一方面，家长们在充满爱心、细心、保护孩子并尊重他们意见的同时，要制定日常生活中的规矩。另一方面，孩子在许多事情上是值得信任的，应当给予他们一定的自由，让他们享受自主的空间。这两者的平衡十分重要，无论是对六七岁还是更大些的孩子，比如8到11岁。"

对生活不满意、觉得不幸福的孩子大部分生活在父母失业的家庭里。社会与健康学家呼雷尔曼(Klaus Hurrelmann）指出，这是一个严重的问题。不过，家庭相对贫困的孩子，却不一定缺乏物质上的满足："在这样的家庭里，父母也会把钱用在给孩子买电子游戏机，买玩具，在儿童房里安电视，总之，孩子拥有各种电子娱乐设备。孩子们的全部业余生活都围绕着这些电子设备。"

这些孩子所缺乏的首先是父母的关心。这是学者们与孩子们数小时交谈后的发现。专家们认为，要改善这一局面，必须通过与家庭有关的政策调整来实现。

孩子们的学业压力过大

德国联邦议会儿童委员会的绿党成员多讷女士（Katja Dörner）则指出，孩子们承受的学业压力也过大，至少在小学5年级以后。她批评说："在学校全日制改革方面，缺乏合理的安排，只不过简单地增加了教学课时。我认为，应当作一些调整，比如孩子们课程多、回家晚了，就不应再给他们安排家庭作业。我觉得，全日制学校要良好运作，这一点是必须考虑到的。"

11岁的迈克把他的愿望画在了一张纸上。儿童研究者呼雷尔曼解读这幅画说："一只香蕉，是为了填饱肚子 -- 真好吃！一杯水，用来解渴，所以也要多喝水！还画了一幢房子 --评语是：有遮风挡雨的地方！还有玩具，和一个好朋友！"

呼雷尔曼说，简单的一幅画里蕴藏着许多生活哲学和对现实的理解。他觉得这棒极了。

作者：Marcel Fürstenau/苗子

责编: 叶宣