下午3点，不莱梅大学文化系的学生都赶着去上每星期三的"创意产业"专题讨论课。在这里，他们与来自工商业界的专家讨论如何向不同行业推销"创意"理念。学生们可通过与业者的交流，计划未来就业蓝图。女学生萨布琳娜表示：“我现在就可以想象，到企业实习肯定将带来很多乐趣。我对新闻工作有兴趣，现在我希望能到一个新闻编辑部去实习。”

不来梅市文化局长高贝尔曾在大学任教多年，他要在学生进入就业市场之前，尽可能提供他们足够的各行各业相关资讯，因而倡议设置一个将理论与实践结合的"创意产业"教学模式。他说：“过去文化专业的学生多半将未来的就业目标集中于纯文化事业机构，如博物馆或诸如此类的设施。而我认为非常重要的是，必须让他们对文化市场的宽广范围有所认识。甚至发掘市场空隙，如在旅游业担任城市历史导游。”

具有创意的职业，也就是所谓的“创意产业”，已成为德国劳动市场上的增长动力。高贝尔表示：“以文化艺术为核心的服务业，向市场供应和推销他们生产的文化产品，其中包括从出版业、建筑业到音乐行业等不同的领域。”

现在越来越多的人文科学家也大胆尝试独立经营，例如成立为电影制片公司提供服务的“资料调研社”，或专门分析有助于破案的犯罪线索等。有些人甚至获得大企业聘雇，担任公关顾问或管理人事行政。这些例子使女学生佩特里西亚的信心大增，她说：“如果我们能接受灵活的培训教育，学会如何有效发挥自己的专业能力，肯定能在市场上获得较好的机会。”

众多的倡议构思，成为德国拓展具创意职业领域的生力军。如今不少城市已成立了“创业者中心”，为计划独立创业的人文科学家和艺术家提供协助。在独立创业领域中，目前取得最大成就的是在发展电脑游戏和软件方面。

迄今为止，德国高校对人文科学和艺术系学生进行产业辅导的工作并不积极。但这一缺失至少在不来梅大学引进“创意工业”实验模式后已有所改善。学生们表示，他们在这儿不仅认识到更宽广的创意性就业领域，同时也加强了在就业市场采取主动，面对理想职业时灵活应变的能力。女学生芙尔科勒说：“创意产业"是一个试验项目，只开设两个学期的课程，我希望它以后能成为一个固定课程，因为它能帮助我知道什么是我不感兴趣的职业，或者哪些职业可以培养出兴趣。”