波恩开姆尼茨路的"家庭中心"是个例外。不仅仅是因为这里经常为父母们提供绘画课程和产前咨询等服务，另外这里的工作人员中，男性的比例也很高，在17位幼教教师中有3名是男性。尽管如此，主管罗尔夫霍恩·格特恩对这里男教师的比例还不是很满意。这位有着22年幼教工作经验的教育工作者对此感到非常的遗憾。他说：“当我们需要招聘新幼师的时候，会特别留意男性。我们也衷心希望，在我们的幼儿园里也可以有像普通家庭一样的结构，所以男性在其中扮演着非常重要的角色。”

幼儿园如果希望建立与普通家庭类似的结构，就需要更多男性的参与。这是因为，在一个全都是女性的教育环境中，男孩儿们很难以男性视角去看世界。“我并不是说女性不能胜任某些工作，但是她们在某些领域，例如工艺活儿，特定的体育项目，的确有些发怵。所以她们并不是很愿意把足球、手球、篮球等列入她们的教育课程中。虽然也有例外，但总体来看情况如此。因此这种教育，对男孩儿来说尤其具有局限性。”

这是波恩罗伯特·韦茨拉尔职业学院教育工作者培训部门的负责人托马斯·特伏特得出的结论。根据他的观察，在只有女教师的幼儿园中，人们往往忽略了工艺活儿和体育方面的课程设置。特伏特先生说：“根据我对有些女教师的观察，通常她们总是避免追逐打闹、或是竞技比赛。但事实上很多女孩子像男孩子一样也很喜欢摔跤和打闹。”

在德国的49万名幼教工作人员中，只有35000名男性，仅占7%。这样的数据已多年不变。为什么在幼教领域的男性如此之少? 幼儿园男老师格特恩先生认为：“这肯定是一个职业形象问题。人们经常对教师的工作有着非常刻板的认识。他们总觉得教师每天只是坐着喝喝咖啡，并没有什么实质的工作内容。”

幼教工作者需要具备一些特殊的能力以胜任和孩子们接触的工作，在这方面，男性往往显得有些力不从心。低收入也是一个重要的原因，有些教师每月收入不足1000欧元，这样的收入很难维持一个家庭的日常开销。受教育的程度低是造成幼儿园教师低收入的另一个重要原因。与其他欧洲国家不同，在德国，幼儿园老师仅仅参加过职业学校的培训，并没有上过大学。如果他们的收入能够得到改善的话，可能也会有更多男性愿意做这份工作。

作者：Johannes Theisen / 陶丽

责编：乐然