在波恩上学的约翰-绍尔腾学习汉语已经两年了。今年，他所在的学校有29名学生选修了汉语。校长约根•尼普驰介绍说，这得益于北威州与中国四川省签订的文化交换协定。他所在的学校在四川成都有一所友好学校。六年前，双方开始了校园合唱团的交流活动。尼普驰校长说：

“在活动中，我们越来越认识到中国不断增强的影响力、经济实力和文化意义，于是我们决定增加一个语言交换项目。”

尼普驰说，自从三年前开设中文课以来，每年选修汉语的学生人数都在增加。这也反映了德国学校外语教学的一个发展趋势。目前全德国有100所中小学教授汉语，七年前还只有这个数字的一半。

为今后求职做铺垫

约翰和他的同学们希望将来能凭借汉语技能在求职时更有竞争力。上13年级的波利斯在参加服兵役面试以及申请接受警察培训时，已经有了积极的经验。波利斯说：

“决定学汉语是因为，我觉得，随着全球化的进程，这门语言会越来越重要。在参加申请面试时，考官总是睁大眼睛说：您学中文，我还从没见过哪个坐在我面前的人学中文。听到这样的评价，总是感到十分有趣。“

学汉语很难

但学习汉语绝非易事。来自友好学校的中国老师黄薇薇说，尤其是发音，对德国学生来说很困难。黄老师说：

„我总是得大声领读，让学生们跟着念。我总是举ma这个例子。妈，麻，马，骂有不同的意思。”

目前，北威州等6个联邦州已经为汉语教学制定了大纲。黄老师介绍说：“学生们应当达到能用汉语进行简单会话的水平，能够看懂浅显的文章，并了解一些跨文化问题以及中国的时政。这样，学生们将来就能用一种全新的目光审视文化间的差异。”
亲身经历另一种文化

许多其它的德国学校也在中国找到了友好学校，并举办交换项目。德语区汉语教学协会会长顾安达说，这些学校已经迈出了重要的第一步。顾安达说：

“对青少年来说，这是一种非常独特的经历。学生们到一个全新的文化环境里，哪怕只有两三个星期时间，也会对他们产生深远的影响。他们可以亲身体验另外一种文化，在中国寄宿家庭里住几个星期。”

还缺乏统一的教学标准

随着对汉语教学的兴趣不断增加，要找到一位合格的汉语老师成为了一件难事。德国大部分汉语老师要么是汉学家，要么是签订特别工作合同的中国人。但他们都不是受过专业培训的教育工作者。目前，德国的师范专业还没有汉语专业。顾安达批评说，各联邦州各自为战，实行不同的教学大纲，缺乏统一的中文教学标准。

顾安达批评欧洲的教育系统过于狭隘，总是以欧洲为中心。他同时希望，汉语能尽快成为德国师范教育开设的第一门非欧洲语言专业。