汉堡大学在2011年初发表的德国文盲问题研究显示：虽然在德国并不缺乏扫盲课程，文盲人数比大家想象得还要多。许多文盲因为担心而不敢承认自己的弱点。此外，问题在于像德国这样一个有义务教育的国家，为什么会有这么多的学校毕业生不能真正的读和写。

这些字变得模糊，而且重叠在一起。他们像小虫子一样在纸张上蠕动。小孩想要捉住它，把它们串起来成为一首诗。但是这些字像小鱼一样从他的手中滑落下来。小孩紧张的试图让整个涂鸦变得有意思，但是这些字仍然堆在一起，成为一堆无意义的字。

从文盲变成儿童图书作者

蒂姆-蒂洛·费尔默 （Tim-Thilo Fellmer ）小时候在学校里碰到必须读写的时候，他常常有以上的感觉。以前他属于功能性文盲一员。这些所谓的功能性文盲虽然会读写单字，但是不会阅读像工作指令一类的文章。费尔默在小学二年级的时候就被诊断出阅读困难。这位如今非常成功的儿童图书作者和出版商对他小时候上课的情形没有留下美好的回忆。

"当时我经历了人生许多极端的压力，它一方面表现在我不能做很多事，无法参加许多事情的事实上。如果我一定要做，我就使用诡计想办法蒙混过去。另一方面，我曾试图隐瞒我的问题，但是我始终活在恐惧中，担心自己被发现，担心与众不同。这是一段非常困难，非常负面的时间。"

根据一项由汉堡大学所作的研究报告，在德国有大约750万人属于功能性文盲。其中约430万人是以德语作为母语。在德国就业人口中有超过14％的人是功能性文盲。

日常生活伴随着谎言和花招

但是这些文盲究竟如何掌握他们的日常生活呢？他们生活在一个不识字几乎寸步难行的国家。这些人多年来发展各种花招和借口来避免读和写。比如在填写表格的时候，声称自己忘记了带眼镜或者手刚好受伤。他们牢牢记住工作上必读的文章，这样他们就不需要在人前阅读。

以这种方式他们多年来在自己的亲友面前，在工作上保守这个秘密。担心社会排斥他们，让他们害怕承认自己的弱点。 去参加扫盲课程意味着她们必须克服心理的极大障碍。

参加扫盲课程人数有限

扫盲和基础教育联合会的创始人兼执行长彼得·休伯特（Peter Hubertus）证实了这一点： "不幸的是，我们在德国并没有很多人有足够的勇气，参加这些已有的课程。勉强超过2万名成年人参加识字班... ..."

费尔默做到了：他在参加了几个汽车修理工培训活动之后，试着在另一些活动中找出路，但在这些职业中他因读写障碍有许多困难。随着时间的推移他有了强烈的欲望，想解决他的问题。

这是一段漫长、险峻的道路，他解释说："当我开始学习读写的时候，我已经二十多岁。我首先上了一个社区大学的课程，在这以后又上了很多年的课程。有一段时间我也请了私人教师。有些朋友也会帮助我学习。然后，有很长很长的时间，真的，很长很长的时间，我认真地在家里学习。此外，我也求助于科技的协助，比如在计算机上参加扫盲计划。"

谁该对文盲问题负责

许多成年的文盲会责怪自己，他们认为他们不会读写是他们的错。费尔默却认为是学校制度的问题。大班级课程没有办法鼓励个人的进步，而这对读写有弱点的儿童特别重要。

费尔默花了10年加强读写能力，一段很长的时间，最后证实是值得的。他说："我会对那些也有这种问题但是不敢参加课程的人说，采取这一步骤真的很重要。即使它是一条艰难和长远的道路，让自己作为一个成年人学习读写。这是值得的，因为事后可以得到许多难以置信的正面的效应。"

 

作者：Arnd Riekmann    编译：邱璧辉

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