（德国之声中文网）学生们学习起来如此的专心致志，甚至没有听到下课的铃声。数学教师布伦克（Fiona Brunk）就看到这样的情形，而且是在柏林威丁区（Berlin-Wedding）的一所所谓的焦点学校。生活在这个城区的大约三分之二的青少年来自社会弱势群体的家庭。数学教师布伦克是"教学第一"倡议的发起人之一。根据这一教学倡议，她担任班主任一直到班级的学生毕业。下午，她和学生们一起复学数学考试题。她说，"那些据说是不爱学习的学生现在学习起来刻苦用功，精力集中。有些学生甚至请求我周六也来和他们一起复习。"

2011年，她开始与既是教育家和政治学家，又是经济学家和学校发展规划专家的德林（Stefan Döring）一起制定了一个旨在引导学生"全天专心致志和集中精力学习"的教学方案。该方案出台3年后，由蒙特梭利基金会赞助的新建魁诺阿（Quinoa-Schule）私立学校近日将迁入新址。今后，这所学校7至10年级的学生将主要来自贫困或者有移民背景的家庭。

德国私立学校蓬勃发展

目前德国共有大约5500所私立学校，每11个学生中就有1人在私立学校上学。但是与欧洲其它国家相比，德国的私立学校不算普及。例如在法国，18%的学生在私立学校读书，西班牙甚至超过30%。不过最近几年，德国私立学校的学生迅速增加。这些学校的大多数学生来自所谓的重视教育的德国中产阶级家庭。他们很在意班级人数较少，能够为孩子单独进行辅导以及学校设施的好坏。尤其是这些家庭有能力支付学费。而来自社会弱势群体或者移民家庭的孩子上私立学校的情况很少见。

不过柏林的魁诺阿私立学校则欢迎所有学生。目前隆戈（Christiane Longo）等家长代表正在和学校就一项合同进行谈判 。现年50岁的隆戈就是在威丁区长大的。但她并不希望自己的女儿在该区上完小学后继续在这里读中学。她认为，该地区的校风不好，教师很难得到学生们的尊重。

课堂与实践挂钩

但是魁诺阿学校制定的"小班级加单独辅导"的教学方法马上令隆戈感到信服。由于学校有很多有移民背景的学生，因此安排有"纪实戏剧"和"国际文化"等课程，让学生们了解各国的文化差异，相互尊重。明年开始，学校将增添土耳其语教学，以后还将根据学生数量的情况，增设阿拉伯语和波兰语教学。

该校学生从7年级开始就具体分专业进行职业实习，为未来职业选择进行准备。为此有专门的老师帮助学生分析其强项和弱点，以确定今后的发展目标。这些教师还帮助学生解决他们的父母无能为力的一些难题，如德语太差或者需要与外国移民局和劳动局打交道等问题。

学生在魁诺阿学校毕业后，还会有一位辅导员负责辅导。该校发言人苏赫尔（ Klara Sucher）说，"只有当学生职业学校毕业或者获得大学录取通知书时，我们的工作才算结束。"

继续寻找赞助商

隆戈希望她的女儿凡妮莎（ Vanessa）能够获得她和她的丈夫无法提供的机会：从社会关系到培训单位，从着装注意事项到言谈举止的规范等一些细节问题等。这对中产阶级家庭的孩子来说不算什么问题。而隆戈和她的丈夫都依靠领取社会救济金生活，对此一无所知。

隆戈和她的丈夫为其女儿每月仅支付30欧元的餐费，但是无需上学的费用。父母有收入者，需按照柏林的规定按照收入等级交纳学费，同时柏林市政府承担部分费用。为了向威丁区所有青少年敞开大门，为了一年后学校的继续生存，该校还是需要继续获得赞助。

作者：Lydia Heller 编译：李京慧

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