（德国之声中文网）国际经合组织就2012比萨测试结果做出的专项评估是：德国学生的情况虽然有所进步，但是还需要采取进措施来进一步减少"学渣"的比例。学生的社会背景依然是影响其学习成绩的重要因素。

在数学方面德国共有14万名15岁的学生在最佳状态下达到比萨测试的"能力1"的水平，有近7万名学生在数学、自然以及阅读理解三项测试中表现很差。经合组织秘书长施莱歇尔（Andreas Schleicher）表示，"能力水平1"里都是最简单的题。他说："有相当一部分的学生连这一最基本的水平都达不到。"

有提高无突破

在数学方面不仅德国有所提高，像巴西、墨西哥、波兰、葡萄牙、俄罗斯、突尼斯以及土耳其等国也有进步。因此专家认为学生的学习成绩与一个国家经济的好坏没有直接关系。在2003年和2012年的两次测试中，德国的数学差生降低了4%，阅读理解方面的差生则降低了8%，目前分别为18%和14%。在自然科学方面从2006年至今没太大进展，问题学生所占比例为12%。不过，整体来讲德国中学生进步不小，2012年的比萨测试成绩比15年前提高了5个百分点。

教育领域需要优秀教师

经合组织的测试总结是：学生成绩差并不取决于单个因素，而是由一系列关联原因造成的。因此教育工作中还有很多地方需要完善如：幼儿教育、早期成绩评判、必须达到的教育标准、更多的全日制学校以及教师的强化培训和进修等等。施莱歇尔表示，虽然德国取得了较大的进步，但是仍然任重道远，尤其是中国上海以及新加坡非常值得德国学习。他说，他们的成功之处就在于让最聪明的大脑进入教师队伍。这样无形当中也就降低了社会弱势出身的孩子在学习上落后的风险。

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