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芬兰中学生比德国中学生聪明吗?

2002年8月8日

国际中学生水平测试结果令德国的政治教育家们吃惊不小。在这一简称为比萨的测试中,曾一度享有诗人和思想家故乡美誉的德国名落孙山。

学生们在考试中图像来源: AP

国际中学生水平测试结果令德国的政治教育家们吃惊不小。在这一简称为比萨的测试中,曾一度享有诗人和思想家故乡美誉的德国名落孙山。芬兰学生一鸣惊人,取得了极好的成绩。参加测试的15岁的芬兰学生在阅读项目中夺冠,在数学和自然科学测试中名列前茅。难道芬兰人的智商高于其他国家,抑或他们的教育体系更为健全?本台记者走访了芬兰的一所学校,下面请看有关的报道:

上午11点刚过,学生食堂已十分热闹。莉萨将金黄色的辫子往后一甩说,今天的饭好吃极了,她对食堂的伙食感到满意。这是芬兰瑞典族学校诺斯恩的午餐场景,该学校位于赫尔辛基港口附近,是一座古老的青春艺术风格的建筑。每天中午,食堂为学生们提供两种饭菜,另外还有色拉、面包和牛奶。而且是免费提供的。赫尔辛基教育机构的负责人说:

“文明国家应大力促进每一个人的发展,这是一种民主权利。为此,我们免费为所有学龄儿童提供接受教育的机会。学生们理应得到教科书、每天能吃上一顿热腾腾的饭菜,以及交通所需的一切。这是福利国家芬兰治国理念的一部分。”

人人平等原则就意味着,每一个学龄儿童均享受同等的机会。为此,芬兰的孩子,无论父母的社会地位如何,无论他们个人的天资怎样,一律上学制9年的全日制综合学校,15岁的芬兰学生阿曼达-巴克伦举双手拥护这样的体制。她说:

“我认为,这样的学制好极了。我还从未发现,尖子学生会在课堂上感到无聊,我们这儿提倡互助。学习好的帮助差一点的学生。假如我们做小组功课,那么老师会考虑平均分配,让大家参与,互相帮助。”

阿曼达-巴克伦现在上9年级。学习好的学生可以多修几门功课-他们往往要学5种以上的语言。学习不太好,学得吃力,或者略有残疾的学生会得到人们的特殊帮助,在上正常课的同时,人们再另外给他们开小灶,以小组的形式对他们进行个别辅导。赖纳-德米施是赫尔辛基教育机构总部的德语专业顾问,他说:

“我们不主张区别对待,而是力主一视同仁,将大家融在一起,实行一体化教育。孩子们根据自己的年龄,接受与年龄相适应的教育,没有一位老师会想,‘我如何将这个或那个学生开除。’这样做又有什么好处呢?”

在国际中学生水平测试中,芬兰学生在阅读、理解测试中名列第一,是世界冠军。在培养孩子们的阅读兴趣中,芬兰的家长们起着非常重要的作用。雷娜-耶尔文佩是芬兰最大一家儿童读书俱乐部的主编,该俱乐部的名字就叫最佳儿童图书。耶尔文佩说:

“家长们都非常积极,孩子们还不满一岁,他们就开始给孩子们念书了。我们有许多读书读书俱乐部成员,还不满一周岁。”

儿童读书俱乐部拥有1万5000名成员,吸收对象是1至8岁的儿童。

耶尔文佩女士说:

“假如孩子们从小就认识到读书的重要性,他们看到家长也在读书,那么他们就会养成读书的习惯,知道读书是美好生活的一部分。”

读书在芬兰有着悠久的历史-这与芬兰动荡不安的历史是分不开的。它曾长期隶属瑞典,以后又成为俄国的大公国,直到1917年才正式独立。文学、诗歌和民歌,所有这一切都促成了芬兰民族认同感的形成。芬兰人虽然谦恭好学,以自己为荣。芬兰的教师都接受过良好的教育,并且享有很高的声望。芬兰的学校设施是一流的;几乎每一个班级都可以上网。为了保证芬兰的每一位学生都能听到同样的课程,芬兰极力推行最现代化的教学方法,尤卡-萨尔亚拉说:

“在芬兰北部的拉普兰只有小型学校,学生人数也非常有限,老师只有3、4个。但是,某些课程是以录象教学方式与赫尔辛基同步进行的。从赫尔辛基到拉普兰相距1千多公里。教师和学生同时上课,赫尔辛基的老师提问,拉普兰的学生做答。”

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