教科书对人们头脑的影响是深远的，它的意义绝不局限于课堂。1953年创办的专门从事国际教科书研究的乔治·艾科特研究所（Georg-Eckert-Institut）就是出于这一认知诞生的。这个研究所主张教科书必须毫无偏见地传授历史、地理、政治教育知识。为了让德国以及波兰学生二战后能够对自己的国家产生正确的认识，在这个研究所积极倡导下，35年前德国和波兰双方首次组成了一个德波教科书委员会。这个委员会诞生的经历以及后来的成长，现在都由一个在柏林举办的展览展现出来。

该展览的策划人施特罗伯尔说，委员会一启动就显现出来，要做的工作太多了，比如，西方教科书直到70年代还使用二战前的国界，波兰因为同共产主义套在了一起，所以在西方不被特别重视。而波兰编纂的教科书也不符合德国历史，“比如，德国中世纪骑士团直到今天都被描绘成很恶劣的形象”，德国内部发生的反抗希特勒的纳粹统治运动，波兰学生也是到很晚才知道的。

但更严重的是，西方教科书当中几乎没有波兰的地位。施特罗伯尔说，现在要再看一眼西方的教科书的话，波兰的地位几乎同法国一样重。除历史教科书以外，时政部分最重要的课题已不再是战争，而是共同的欧洲、全球化以及各国目前状况的描述。

德波教科书委员会没有行政权力，不能做出硬性规定。它做出的推荐只供有关部门参考。即便如此，这个委员会做出的推荐往往受到特别的尊重和重视。

联合国教科文组织高度重视这个座落于德国下萨克森州的教科书研究说，德波教科书委员会这些年来的业绩早被人们作为和解的象征而争相传颂。