在日前德国西部萨布吕肯市举行的一次“儿童多动症研讨会”上，主持德国研究共同体一项多动症儿童行为的发展心理学家许尔斯肯博士回答了德国新闻电视台n-tv提出的一些问题。

在谈到儿童多动症的原因时，许尔斯肯博士说，儿童的引人注意的过度活跃行为与大脑缺乏神经传导物质有关。医学界对这一症状的不同表现特点有很多不同的专业叫法，如注意力缺陷性行为紊乱，过度活跃或者多动症，冲动反应。许尔斯肯博士认为儿童的这种行为失调与教育无关，或者说至少其起因绝不是与教育有关。

各种症状表现的不同之处在在于，有注意力缺陷性行为紊乱的儿童不能集中注意力倾听，不能有始有终地完成一项别人布置的任务，在做家庭作业时容易分散注意力。过度活跃或多动症儿童表现为肢体上的多动，坐立不安静，但是并不因此而不能集中精力。冲动反应的儿童表现为容易在作业上犯马虎的错误，课堂上常不等老师把问题说完就抢先回答，容易情绪波动，容易发怒或情绪低落。

许尔斯肯博士介绍说，此类症状是常见的儿童行为症状，大约有百分之五到九的儿童有此症状。德国大约有一百万儿童有此类行为失调。这一行为失调给教育带来很大困难，会让家长和教育者感到很吃力，很多家长和老师也常会被这样的儿童所激恼。因此应该及时进行诊断治疗。这样的儿童并不是出于恶意激怒家长或老师，而是有特殊的障碍。

对待这类孩子的最好办法就是首先要全盘接受孩子。不应该期望一个有多动症的孩子每天从早上八点坐到中午十二点。虽然不能对儿童不加任何管教和约束，但是你也应该对孩子的缺陷加以理解和作出相应的善意配合。

如果家长感到孩子特别容易躁动不安，健忘或者不容易遵守某些行为准则，那就应该带孩子到教育咨询处或儿童精神医生那里去诊断。如果必须要接受药物治疗，有这一药物经过多年验证证明是有效的调节物质，叫作“利他林”。如果有注意力缺陷的儿童的学习成绩严重下降或者特别严重地多动，可以考虑服这一药物。这种药物能帮助症状儿童把学习成绩提高到与他们智力相符合的水平。儿童多动症的最大害处就是对学习成绩的影响，从而也间接影响到儿童成年后的职业选择。