(德国之声中文网)翻开台湾高中历史课本，有些版本称"中华人民共和国"为"中国"，有些称"中共"，用法各异。但是，今年9月新学期开始后，情况会有所改变。教育部将定出高中历史课本用词原则，希望书商依此原则编写教科书。根据高中历史教科书审定委员会最新的决议，日后，凡提及"中华人民共和国"时，不应该简称"中国"，而改称"中共" 、"中国大陆"或是"大陆"。涉及政治层面或国际关系时，应自称"中华民国"或是"我国"。

此外，不应该提及"台湾地位未定论"。凡提及台湾地位时，"应明确说明台湾属于中华民国的事实"，并说明此事实从1945年起，国际间"无任何异议"。

郑丽君指张亚中是黑手

11日民进党立委郑丽君与蔡其昌等人召开记者会，反对以上的做法，并称高中历史教科书审定过程中遭马政府"政治黑手"介入，打算执行其"去台湾化"的工程。郑、蔡两人更直指身为"两岸统合协会"理事长的台大政治系教授张亚中，就是执行这个工程的关键人物。因为，历年来高中历史教科书通常在4、5月中就审查核定。但是教育部疑似纳入特定人士的意见，致使课本至今难产。张亚中5月份被聘入委员会，整个程序非常诡异。

张亚中教授在接受德国之声电话采访时称，自己没有这么"伟大"，他和马总统的关系也没有那么"熟"。该审定委员会有13名成员，会议采共识决，如果他的论述没有道理，就不可能成为会议的共识。

张亚中：回归宪法精神

张亚中既非国民党也非民进党籍，拥有2个博士学位，长期研究国际关系、两岸关系及中国近代史，有20多本学术著作。他自认应该符合进入委员会的条件。他认为目前的高中历史教科书的确有偷渡"一边一国"思维的嫌疑。他说：

"从李登辉开始到陈水扁时代，他们就开始把台湾的历史作一个'变质'的改变，如果注意看目前的高中历史课本，基本上是'一边一史'的书写方式，两岸在陈述不同的历史观念，不同的历史脉络。其中隐含着希望两岸关系变成'一边一国'的论述，然后在陈述自己的时候，尽量使用'台湾'来取代自己国家的名字，也就是'中华民国'。"

民进党籍的蔡其昌立委在接受德国之声访问时反驳张的说法："难道两岸现在不是两个国家吗？事实上是如此，我们自己选总统，我们有军队，我们有外交部，有土地，有人民，我们只是把现状作个描述，难道张亚中先生反对中华民国是一个国家吗？"

张亚中主张"教科书应该还原于历史，还原于宪法。"。也就是，在中华民国宪法架构下，台湾的正式名称是"中华民国"，台湾只是地理名词。对外关系上，当然要用"中华民国"，不用台湾，以免贬低自己的国格。就像以前的"西德"，他们的官方文件一定用"德意志联邦共和国"。但是，如果提到社会、经济、文化、风俗等内涵，则可用"台湾"和"中国大陆"等说法。这样的用词原则是回归宪法精神，无关乎"去台湾化"。张亚中说："这样的一种东西。其实它不是一种意识形态，它是一个坚持自己国家宪法的立场而作的一个表述方式而已。"

蔡其昌：从用字中看出"大中国"史观

蔡其昌认为，审定委员会在修改高中历史教科书时，舍弃公正客观的用词，采取"大中国"的意识形态，其意图昭然若揭。他举例说明，审定委员会要求日后将日本人统治台湾的期间改为"日殖"时代，而清朝统治台湾则叫做"清治"。蔡其昌认为，"殖民"的"殖"是负面用词，"治理"的"治"则是正面用词。如果站在历史公正客观的角度，应该称所有曾统治台湾这块土地的任何一个政权都是"治"，不能有"殖"和"治"的差别待遇。他说："是因为他是站在'大中国'的思想里面，长期以来认为，台湾是中国的一部分，清朝是中国历史里正统的朝代，所以清朝统治台湾叫做'治'，日本不在大中国底下，所以他叫做'殖'。"

蔡其昌反对将"中华人民共和国"简称为"大陆"，因为走到全世界不会有人简称中国为"大陆"。因此他坚持"中华人民共和国"的简称是"中国"。他说："全世界都叫他是'中国'，如果台湾的历史教育要和全世界接轨，我们也必须称呼人家为'中国'。要改成'中国大陆'基本上是认为大陆是台湾的一部分，虽然中华人民共和国是一个主权独立的国家，可是依照（中华民国宪法）中华人民共和国的土地还是属于台湾的一个部分。这不符合现况嘛！"

负责统筹教科书审查的国家教育研究院表示，目前正在审定高中历史课本，7月底会发出执照，8月印书，新书9月份就会送到学生手中。

作者：邱璧辉

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