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寓教于乐

杨家华2013年2月17日

死读书或读死书非常枯燥无味。许多高校的教授们,走上讲台、摊开讲义,用那一成不变的单调声音照本宣科,真是闷煞人也。但也有例外:慕尼黑科技大学就有一位号称“幽默教授”的人师。

图像来源: Gerhard Brack

(德国之声中文网)位于慕尼黑市中心,金碧辉煌的 "艺术家之家(das Künstlerhaus)"里,香水味飘漾在空气中,年轻小伙儿们西装革履,姑娘们身着典雅的晚礼服。他们缓缓步上大理石台阶,进入晚会大厅。慕尼黑科技大学(TU München)林业学系的一百位应届毕业生到此参加学院举办的毕业舞会。系主任韦伯(Michael Weber)教授用英语向就读慕尼黑科大"可持续资源管理(Restainable Resource Management)"专业-国际班(der internationale Studiengang)的学生致词。该校通过此专业项目向世界输出德国的可持续发展理念。

房屋管理员的智慧

在这宾客云集的上流社会中,忽然出现一名身穿蓝色工作服,手持扫帚的男子。原来他是森林及环境政策系教授,化装成房屋管理员的米夏埃尔·苏达(Michael Suda)。他向在场观众描述自己如何打扫精英大学-科大那些大讲堂,同时生气地说,前不久,大讲堂里忽然飘落一大堆小纸片,上面写着:Markteffizienz(市场效益)、Eliteuniversität(精英大学)、Synergie(协同效应)、Center of Educational Energy(教育能源中心)、Schnittstellenkompetenz(接口能力)、Portfolio(投资组合)、Global Player(全球运作)、Entrepreneurship(创业)、Impact-Faktor(影响因子)等等一些他看不懂的字词。

慕尼黑科技大学林业学系的毕业舞会现场图像来源: Gerhard Brack

他说,就此可以得出一个论点,就是:"当人们夸夸其谈这些华而不实的空洞名词时,它们就变成一堆毫无意义的废话。"

扮演房屋管理员的苏达教授继续说到,其实生命的意义在于:大学生需拥有做梦的能力、脑力够用、富责任感和开怀大笑的能力。他说:"做学问要追根究底,这样你们才会进步!哲学家对世界仅有片面、不同的诠释,重要的是,设法改变它们。"

戏剧天分

苏达教授是一位即兴话剧表演的爱好者。在课堂上,没有一个学生逃得过他的考验:他经常冷不防地从口袋里抽出一个麦克风向学生提问,目的是加强他们的注意力。毕业生瑟巴斯提安表示,教授不拘一格的轻松作风让学生感到鼓舞,每个人都聚精会神地专注听课,时不时还爆出哄堂笑声。

也是毕业生的爱芙丽称赞苏达教授即兴表演的丰富想象力, 她说:"有一次我们也参与表演,结果大伙儿笑得直不起腰来,真是太棒了!我简直无法想象,一名正经八百的教授能在课堂上获得如此笑果。"

幽默大师苏达教授扮演房屋管理员图像来源: Gerhard Brack

大学生玛丽娅曾经与55岁的苏达教授同台演出。玛丽娅硕士论文的课题之一,是就有关建材市场的专业咨询进行调研。她与苏达教授一同,在课堂上模拟建材市场中的对话。她毫无困难地赢得了同学们全部的注意力。玛丽娅笑着说,苏达教授扮演的服务员可真难缠。

卡片与辛普森家庭

当然,苏达教授在课堂上也可以照本宣科,把调研结果念一遍。但是他不这样,他喜欢出其不意地给学生出课题,例如他会在讲课讲到一半的时候,请学生离开讲堂到前厅里去。苏达教授微笑道:"在那儿停留3分钟,如果3分钟能让学生更容易记住教材内容的话,那就很值了。"

有时苏达教授会把教学内容写在卡片上,粘在椅子底下,然后点名让学生念卡片内容。下一步他计划利用漫画 "辛普森家庭(Comic-Famile Simpsons)"作为辅助教学内容。

曾与苏达教授同台演出的应届毕业生玛丽娅图像来源: Gerhard Brack

苏达教授强调说,幽默元素并不适用于每一个人和每一种情况,讲学也不允许变成胡闹,幽默和互动必须恰到好处。在巨大的讲堂中,他设法在学生和教材之间取得平衡。他说,人永远是中心而非投影仪。他的座右铭是:幽默或许能创造另一种社会关系。他说:"我不是站在讲台上的上帝,我和我的学生一样,也是会犯错的普通人。"

作者:Brack, Gerhard        编译:杨家华      

责编:雨涵

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