在席勒故乡响着柔和的中国声音

录音带上传出轻音乐，一个女声念着：“一，二，三，四。”在这个中国节奏里，学生们磨擦着他们的德国眼睛四周：眼角，鼻梁，额头，颊骨。几分钟后，女老师玛丽文.拉特关了录音机：“在中国，学生们每天要做两次眼保健操。”

她的学生们对此有了亲身的体验。席勒故乡玛尔巴赫市的弗利德里希-席勒文理高级中学十一年级的学生们刚从中国旅行归来。他们在那里待了三个星期。他们去了上海，北京，当然还有马尔巴赫的姐妹城铜陵。他们在那里看到了中国同龄人的日常生活。17岁的安雅.赛茨说：“在中国成天在学校上课，星期六也上。离开学校后，学生不是做作业就是睡觉。他们不可能下午到游泳池去。”

尽管如此，德国小客人们对中国学校给他们做的安排非常满意。除了中文课，他们在那里还学习功夫，太极，水墨画和传统中国音乐。这已经是席勒中学学生们第二次中国之行了。以后，每两年还将组织一次。

中文课在德国遍地蔓延

中文课在德国越来越受欢迎。在80个学校（几乎都是文理高级中学），少年们可以学习“最近怎么样”的发音，学习只要永远把副词放在动词前就行的规律。德国中文专业协会称，开中文课的学校数量比5年前翻了一番。

在大多数学校，中文是作为一门跨学校的联合课开设的，而在有些学校，比如在席勒文理高级中学，中文则成了一门选择课，选择课意味着，学生一旦选了这门课，在中学毕业文凭拿到手之前就不能弃而另选。在巴伐利亚、北威州、不来梅和图林根有中文专业的教学计划。德国16个州里只有4个州至今还没有在中小学开设中文课。这4个州是萨尔州，莱法州，萨克森州和萨安州。

从数量上看，巴符州是全德国第一：这个州有20个文理高级中学开设中文课。斯图加特三个中学的联合中文教学还是由戴姆勒－克莱斯勒集团的。这个集团出这笔钱的理由是：将来会需要更多会中文的领导人才。

在巴伐利亚，有13个文理高级中学提供中文课。慕尼黑的圣安娜文理高级中学是德国第一个开设中文课的中学，早在1963年就有了中文。明年，中文也将成为这个学校的“选择课”。谁要在进入第11年级的时候选择了中文，就必须学到13年级结束毕业。

柏林莱尼肯多夫区的维克多－高兰茨小学是德国唯一一个与北京展开学生交流的小学。这里的中文课已经开设了8年，4至6年级的小学生里，有10％选择了中文。

德国中国协会主席格雷果尔.保尔教授说：“中文课正在经历繁荣。兴趣非常大。”原因有很多，从孩子们对功夫片的热爱到关于中国区位的媒体报导。他说：“学生们到处听人说，中国是未来世界大国，而这个国家里存在的问题经常被忽略。无论如何，这个印象已经根深蒂固，中国的经济未来是光辉的。许多年轻人还有着对异国风情的渴望－传统的中国文化在他们面前是西方文化的对照物。”

“我吃饱了”是个非常重要的句子

对马尔巴赫的席勒中学学生来说，他们每周用一个下午学习这门第四外语，让他们能够学习课程表上通常没有的东西，这本身就是令他们高兴的事。再说了，这对他们的职业未来也有好处，履历表上有这么一条就够了。17岁的雅尼娜.科歇尔说：“找工作的时候这肯定不坏。”她跟她的同龄人已经学了一年半中文，已经能够在中国简单地跟当地售货员和他们所住的家庭对话了。她说：“比如我会说：我吃饱了。这是一个非常重要的句子！”

对初学中文的孩子来说，难的不仅是中文的文字。对德国人而言，学习亚洲的“远距离外语”要比学习象英语或者法语这样的“亲戚外语”难很多。中文专业协会主席安德雷阿斯.古德尔估计，欧洲人学习亚洲语言，要达到学习欧洲其它语言那样的精通地步，需要花的时间正好是两倍的。古德尔自己是美茵茨大学汉学教授，他认为，普及中文的最大问题是师资力量的缺乏：“经常我们就问一名中国学生的母亲，她是否可以来教中文。”

马尔巴赫席勒中学的中文老师玛丽文.拉特在学完大学汉学后，先参加了巴符州中文教育标准的制订工作，从而进入了教师领域。但象她这样有中文和教师双重资格的德国人很少。

至今，德国还没有设立中文教师的培养课程。德国大学里的汉学课是以传统旧哲学方式设立的，教授们对汉语的初级教育没有兴趣。古德尔认为，引入时间短的英美学士学位后，产生了新的问题：“一个初学者需要三年时间来初步掌握这门语言。然后他（她）应该到中国去待一年。在此之后，才能开始专业学习。”

古德尔认为，这样，中文课就处在一个困境里：“谁要想当中文老师，就应该从小学开始学中文。但却又缺中文老师。”他说，法国发展得远多了，那里已经培养了相当多的中文老师，已有200个法国小学开设了中文课。

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